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在学校没有处理好同伴关系，孩子就会把这种负面情绪带到家里，故意顶撞家长，对于家长的开导听不进去。实际上，孩子很渴望交朋友，希望大家能认可自己。作为家长，应该从以下两个方面给予孩子帮助：
一方面，家长要尊重孩子。
与他人友好相处的前提是与自己融洽相处。当孩子认可自己、重视自己时，就更容易融洽地与他人相处。因此，家长在平时和孩子聊天时，应该尊重孩子，鼓励孩子大胆表达自己真实的想法，肯定他的每一点进步。孩子犯错时，家长要站在孩子的身边，共同寻找解决问题的办法，而不是站在孩子的对立面，粗暴地批评孩子，或把问题原因归结于孩子本身。
为家长提供一个小妙招：准备一个笔记本，每天记录1～3条孩子的优点或进步之处，记录的内容越具体越好，比如“今天你比昨天提前五分鐘起床”“你能自己把彩笔整理好并放进书包”。还可以让孩子在上面写下今天自己做得好的地方，促使孩子反思。日积月累，孩子的点滴进步就变得“可视化”了，孩子的自信心也会在这个过程中不断强化。
另一方面，以具体有效的示范代替枯燥的说教。
与同龄人形成良好的同伴关系是需要方法的，需要家长帮助孩子学习这些好方法。比如，见面时主动打招呼，给同伴一个微笑;将自己感受到快乐的事与同伴分享;当同伴遇到困难时，主动给予关心和帮助;想要发怒时，在心里默数“1、2、3、4、5”，让自己冷静一下。当同伴做了让自己不舒服的事，用有力量的语言告诉他：“你的做法让我感到不舒服，请你不要这样做。”
家长教孩子这些方法的时候，应以亲身示范代替枯燥的说教，让孩子清楚地看到家长的动作、表情，听清楚家长的话，并试着模仿练习。这样，当孩子再遇到类似情况时，才能做到活学活用。
（林艳）
【编辑：陈彤】
一方面，家长要尊重孩子。
与他人友好相处的前提是与自己融洽相处。当孩子认可自己、重视自己时，就更容易融洽地与他人相处。因此，家长在平时和孩子聊天时，应该尊重孩子，鼓励孩子大胆表达自己真实的想法，肯定他的每一点进步。孩子犯错时，家长要站在孩子的身边，共同寻找解决问题的办法，而不是站在孩子的对立面，粗暴地批评孩子，或把问题原因归结于孩子本身。
为家长提供一个小妙招：准备一个笔记本，每天记录1～3条孩子的优点或进步之处，记录的内容越具体越好，比如“今天你比昨天提前五分鐘起床”“你能自己把彩笔整理好并放进书包”。还可以让孩子在上面写下今天自己做得好的地方，促使孩子反思。日积月累，孩子的点滴进步就变得“可视化”了，孩子的自信心也会在这个过程中不断强化。
另一方面，以具体有效的示范代替枯燥的说教。
与同龄人形成良好的同伴关系是需要方法的，需要家长帮助孩子学习这些好方法。比如，见面时主动打招呼，给同伴一个微笑;将自己感受到快乐的事与同伴分享;当同伴遇到困难时，主动给予关心和帮助;想要发怒时，在心里默数“1、2、3、4、5”，让自己冷静一下。当同伴做了让自己不舒服的事，用有力量的语言告诉他：“你的做法让我感到不舒服，请你不要这样做。”
家长教孩子这些方法的时候，应以亲身示范代替枯燥的说教，让孩子清楚地看到家长的动作、表情，听清楚家长的话，并试着模仿练习。这样，当孩子再遇到类似情况时，才能做到活学活用。
（林艳）
【编辑：陈彤】