【摘 要】
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摘 要 在小学教育的众多学科中，数学对学生的要求相对较高，对学生的逻辑能力与思维能力都是不小的考验。为了丰富课堂内容、提升教学效果，教师应该创设情境，将生活中的实际情况与课堂所講授的知识相结合。在创设情境的过程中，教师应注意，所设的情境要具有针对性，便于学生解决问题。 关键词 数学;教学;情境;应用 中图分类号：C931.1，C41，B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
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摘 要 在小学教育的众多学科中，数学对学生的要求相对较高，对学生的逻辑能力与思维能力都是不小的考验。为了丰富课堂内容、提升教学效果，教师应该创设情境，将生活中的实际情况与课堂所講授的知识相结合。在创设情境的过程中，教师应注意，所设的情境要具有针对性，便于学生解决问题。
关键词 数学;教学;情境;应用
中图分类号：C931.1，C41，B027
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摘 要 小学数学教材中有着大量多姿多彩的插图，这主要是因为数学课是一门抽象性、系统性和逻辑性都很强的学科，小学生直接经验少，理解能力较差，学习数学知识时常常会遇到困难，借助插图能够使他们更容易理解枯燥的知识。因此，教学中我们应充分利用教材中的插图，这样既方便教学，又可以为学生积累感性经验，而且有利于学生学习数学知识，逐步发展学生的思维能力。本文主要探讨如何在数学教学中巧妙运用教材中的插图。 关键
摘 要 在对数学进行实际教学的过程当中，教师应注重其与日常生活之间的联系。在教学活动中加入与生活相关的元素，根据实际需要创建出相应的生活情境，让学生在创建的场景中进行更加深入的思考，感悟到数学的魅力所在。这不仅能够加深学生对于知识点的掌握，更能够锻炼其思维能力。 关键词 新课改;小学数学;生活化教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0004-
摘 要 随着科技的发展，信息技术已经变成了教育发展的重要组成部分。教育部门为达成我国信息技术促进教育发展这一目的，拟制了诸多方略。在教育领域，多媒体技术不断普及，相较于传统教学，它具备着独有的特点。所以，老师应当在传统教学方法中引入现代多媒体技术，以此提升学生的学习热情，让其更全面地理解及掌握数学知识。 关键词 信息技术;初中数学 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-
摘 要 高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。要想达到好的教学效果只有效率的最大化和效益的最优化的和谐统一，“高效课堂”才能形成。 关键词 构建;初中英语;高效课堂 中图分类号：TU244 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0073-01 高效课堂顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务
摘 要 科技的进步及信息经济的迅猛发展推动着教育教学活动的变革和更新，为教育界注入了鲜活的生命力。以多媒体交互式一体机为代表的先进信息技术在课堂中的应用，改变了以往以灌输式为主的教育教学模式，使课堂教学变得充满灵动与活力。它在小学数学教学中的渗透和广泛应用，能够将数学思想更加清晰、直观地展现出来，对数学教学模式的创新起到了重要的推动作用。基于此，本文结合笔者自身的教学实践工作经验，针对信息技术在小
摘 要 作为高中阶段最为主要的学科，英语教学是一门工具性较强的学科，尤其是在当前经济、政治、文化全球化的迅猛发展中，学生的英语素养也直接影响着我国人才的综合发展水平。因此，高中一线教育工作者应该要重视教学理念的优化，加大力度打造更为高效的教学课堂，以此来不断促进我国素质教育的发展。 关键词 高中英语;高效课堂;教学质量 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（201
摘 要 初中阶段的语文教育一方面是为以后高中甚至更长远阶段的语文学习打基础，另一方面为其他学科的学习培养良好的理解力、分析力等综合能力。当前初中语文教育迫切需要创新的教学方式为其注入源泉活水，而合作探究法作为一种在其它学科实践中得到良好效果的教学方法，值得引入语文教学中。本文基于自主探究教学的意义，提出了该教学方法的具体运用方式。 关键词 合作探究;初中语文;运用方法 中图分类号：G632 文
摘 要 “学习有法，学无定法”。学习是有规律、循序渐进的，而学习的方法却是多种多样的，其中“预习”就是其中之一，也是我转化“学困生”的切入点。简单入手，培养兴趣；逐步深入，提高能力；学会贯通，温故知新。好的开头是成功的一半，好的预习就是阅读教学成功的一半。循循善诱，培养“学困生”良好的学习习惯，激发其学习兴趣，提高学习能力，逐步使其脱离“学困生”这一群体。在教学过程中要转化“学困生”很有必要走好预
摘 要 在低年级数学教学中，巧妙的借助学具有利于学生在直观具体的操作中理解算理、掌握知识。在学生操作学具的过程中，激发其学习兴趣，启发思维，同时培养学生的数学能力;变学生被动地听为主动地学，调动学生学习的主动性，使学生爱学、乐学，在享受中学习，在学习中享受，让数学课堂真正的灵动起来。 关键词 学具;课堂;操作 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）
摘 要 历史是一个民族的根基，一个国家没有历史犹如人类没有了回憶。因此学习历史不仅是简单的了解一种文化，还可以打开一个人的知识面，丰富内涵、提高自身文化修养。初中阶段是学生接触历史学科的初级阶段，教师应该想办法让学生爱上这门学科，才能让学生更好的学习历史，本文多方位的阐述了教师应该如何引导学生爱上历史。 关键词 回忆;凝固;厌烦 中图分类号：A712，TG111.4 文献标识码：A 文章编号：