【摘 要】
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质疑在语文课堂教学中能很好的激起学生思维的浪花,燃起课堂互动的火焰。以教师自身为榜样,引导学生敢于质疑;进而从教师“设疑”逐步转为学生“生疑”两个方面谈论在语文教
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质疑在语文课堂教学中能很好的激起学生思维的浪花,燃起课堂互动的火焰。以教师自身为榜样,引导学生敢于质疑;进而从教师“设疑”逐步转为学生“生疑”两个方面谈论在语文教学中引导学生质疑的方法。
Questioning in the language classroom teaching can well stimulate the students thinking of the waves, igniting the flame of interaction in the classroom. To teachers as an example, to guide students to dare to question; and then from the teacher “doubts ” gradually into students “suspicious ” two aspects to talk about the way to guide students to question in Chinese teaching.
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