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课程目标达成度评价不仅能为课程改进提供依据,还能为毕业要求达成情况评价提供基础材料,因此在专业教学培养体系和工程教育专业认证中都具重要作用.本文基于OBE理念,提出了课程目标达成度评价的多元化评价机制和评价方法,并以上海工程技术大学交通运输专业的“城市轨道交通规划”课程为例进行了分析,以期为国内同类专业课程目标达成度评价提供参考.