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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对《体育与健康》篮球选项课实施分组互助教学模式进行研究。结果表明：实验组学生身体素质和篮球专项技术素质较对照组有不同程度的提高；实验组学生对篮球的认知态度明显好转，对照组的变化则不显著；实验组学生对篮球教学的满意度较高，且学生在竞争意识、合作意识及主动学习方面较对照组有不同程度的提高。