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摘 要：小学生以形象思维为主，不能用抽象思维对音乐作品进行理性分析，而运用音乐图谱可提升小学低年级音乐课堂教学效果，因此，音乐图谱在小学低年级课堂教学中的作用很大。
关键词：音乐图谱;小学低年级;课堂教学作用
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）15-0081-01
在教学实践中发现，音乐教材中的乐谱对小学低年级学生充分理解音乐作品的结构有一定的局限性，这是因为小学生以形象思维为主，不能用抽象思维对音乐作品进行理性分析。因此，它也给教学带来了一系列的困难，比如，音乐阅读和视唱教学的薄弱问题等，究其原因是学生不能正确、清晰地理解作品的结构。而运用音乐图谱可提升小学低年级课堂教学效果。
1.音乐图谱在音乐课堂教学中的运用
由于义务教育阶段音乐教材中出现了五线谱和简单乐谱，导致小学低年级音乐教学存在一定的困难，如简单乐谱的教学，因学生音乐知识的缺位，使学生不能直观地了解作品的旋律，虽然五线谱的教学有利于音位的学习，但音符理解对小学生而言比较困难。
新课程改革后，教材中出现了一些生动直观的图谱，这些图谱的设计符合学生生活的实际，将音乐元素、作品的情境或旋律节奏注入到图像的画面中，进一步感受、体验和理解音乐，弥补学生理解音乐图谱的困难。
所谓音乐图谱，就是在音乐教学活动中，为了方便学生理解音乐作品的结构，或者帮助学生掌握一定的知识和技能，所采用的记录形式，它以图片、符号、线条、色彩等形式将抽象的音乐元素呈现在音乐作品中，创作了一种全新的视觉意象。音乐图谱的特点为：关联性、直觉性和简洁性。关联性是指视觉意象与音乐作品之间的紧密联系;直觉性是指音乐图谱的视觉形象，可以帮助学生们更直接地理解和掌握音乐作品。小学一、二年级音乐图谱出现较多，三年级音乐图谱所占比例逐渐下降，從小学生音乐认知水平分析，音乐图谱更适合初学者进行音乐学习，它在课堂教学中发挥着不同的作用。
2.音乐图谱在歌唱教学的作用
（1）帮助理解歌曲的内部结构
在小学低年级音乐教学中，应逐步培养学生分析歌曲的习惯，音乐图谱在这一过程中起着一定的辅助作用，在使用过程中，教师使用不同种类的图谱，如旋律图谱、节奏图谱，在一定程度上可以起到呈现歌曲内部结构的作用，使学生能够清楚地理解。
（2）提高歌唱的准确性
音准的训练不仅是低年级歌唱教学的重点，也是歌唱教学的难点，要使学生唱出准确的歌曲，不仅要从听和练两个方面入手，还要让学生了解每一个音符之间的距离和关系。旋律图谱在音准训练中起着重要的辅助作用，旋律图谱的呈现使音高和音程更生动，对提高学生的语调和歌唱能力起到辅助作用。
（3）促进歌唱教学活动
低年级的歌唱教学形式非常丰富，除了低年级学生生动活泼的特点外，有规律的音乐节奏已经成为歌唱教学中常见的教学形式，歌曲节奏图谱、舞蹈节奏图谱，使低年级学生在生动活泼的教学氛围中学习歌曲，大幅度增加了学生体感音乐的机会，培养了学生的身体协调能力，丰富了歌唱教学活动。
3.音乐图谱在欣赏教学中的作用
音乐的非语义确定性，使低年级学生难以理解和欣赏音乐作品。此时，音乐图谱可以帮助学生在欣赏的过程中，轻松地积累音乐欣赏的经验。
（1）协助解决作品欣赏中的重点难点
音乐图谱在解决音乐教学问题中起着重要的作用。例如，通过情境图谱，学生可以快速进入作品进行想象;利用音乐图谱记录欣赏作品的音乐形式结构，都成为音乐图谱辅助欣赏教学的有利依据。
（2）帮助学生记忆音乐作品
音乐图谱可以帮助学生记忆作品，教师在对整个作品进行详细分析的基础上，借助音乐图谱帮助学生记忆音乐作品，这样，学生不仅可以按照音乐图谱记忆作品结构，同时将作品的音乐元素从节奏、速度、力度等方面进行联想，加深记忆。学生还可以通过作品，根据自己的想象绘制各种音乐图谱，以自己喜欢的方式记录音乐作品的结构，这种形式可以帮助学生记忆音乐的结构和想象。
4.音乐图谱在综合活动中的作用
音乐综合活动包含了丰富的课程类型，如歌曲表演、情景喜剧、音乐知识学习与探索等，音乐活动课中最常用的图谱是节奏图谱和情景图谱，这与音乐活动课中“活动”的特点相吻合。在综合活动课中，音乐图谱能更好地帮助学生进行有规律、自主的探索。
（1）辅助音乐活动顺利进行
在活动过程中，由于音乐图谱的出现，音乐活动的流程更加清晰流畅，教师讲解活动规则的语言也较少，使学生能够尽快参与到音乐活动当中，特别是在器乐表演、双音合奏等音乐活动中，音乐图谱起着重要的作用。
（2）帮助学生在活动中实现有序、自主的探索
如果能在活动课中对音乐图谱进行适当的设计，学生就能在音乐活动中实现有序、自主的探索。
总之，设计和使用适合学生认知水平和发展规律的音乐图谱，不仅能使学生更清楚地理解音乐作品的结构，而且能使学生在对图谱的感知中愉快而深刻地理解音乐作品，有利于丰富情感，提高小学低年级学生的认知能力。
参考文献
[1]王丽，钱科.浅谈音乐图谱在小学歌唱教学中的有效运用[J].当代音乐，2017
[2]张莉.关于小学音乐图谱的教学尝试与实践[J].科普童话，2015
[3]徐玲.小学低年段音乐教学中课本图谱应用的实践与探索[J].时代教育，2015
关键词：音乐图谱;小学低年级;课堂教学作用
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）15-0081-01
在教学实践中发现，音乐教材中的乐谱对小学低年级学生充分理解音乐作品的结构有一定的局限性，这是因为小学生以形象思维为主，不能用抽象思维对音乐作品进行理性分析。因此，它也给教学带来了一系列的困难，比如，音乐阅读和视唱教学的薄弱问题等，究其原因是学生不能正确、清晰地理解作品的结构。而运用音乐图谱可提升小学低年级课堂教学效果。
1.音乐图谱在音乐课堂教学中的运用
由于义务教育阶段音乐教材中出现了五线谱和简单乐谱，导致小学低年级音乐教学存在一定的困难，如简单乐谱的教学，因学生音乐知识的缺位，使学生不能直观地了解作品的旋律，虽然五线谱的教学有利于音位的学习，但音符理解对小学生而言比较困难。
新课程改革后，教材中出现了一些生动直观的图谱，这些图谱的设计符合学生生活的实际，将音乐元素、作品的情境或旋律节奏注入到图像的画面中，进一步感受、体验和理解音乐，弥补学生理解音乐图谱的困难。
所谓音乐图谱，就是在音乐教学活动中，为了方便学生理解音乐作品的结构，或者帮助学生掌握一定的知识和技能，所采用的记录形式，它以图片、符号、线条、色彩等形式将抽象的音乐元素呈现在音乐作品中，创作了一种全新的视觉意象。音乐图谱的特点为：关联性、直觉性和简洁性。关联性是指视觉意象与音乐作品之间的紧密联系;直觉性是指音乐图谱的视觉形象，可以帮助学生们更直接地理解和掌握音乐作品。小学一、二年级音乐图谱出现较多，三年级音乐图谱所占比例逐渐下降，從小学生音乐认知水平分析，音乐图谱更适合初学者进行音乐学习，它在课堂教学中发挥着不同的作用。
2.音乐图谱在歌唱教学的作用
（1）帮助理解歌曲的内部结构
在小学低年级音乐教学中，应逐步培养学生分析歌曲的习惯，音乐图谱在这一过程中起着一定的辅助作用，在使用过程中，教师使用不同种类的图谱，如旋律图谱、节奏图谱，在一定程度上可以起到呈现歌曲内部结构的作用，使学生能够清楚地理解。
（2）提高歌唱的准确性
音准的训练不仅是低年级歌唱教学的重点，也是歌唱教学的难点，要使学生唱出准确的歌曲，不仅要从听和练两个方面入手，还要让学生了解每一个音符之间的距离和关系。旋律图谱在音准训练中起着重要的辅助作用，旋律图谱的呈现使音高和音程更生动，对提高学生的语调和歌唱能力起到辅助作用。
（3）促进歌唱教学活动
低年级的歌唱教学形式非常丰富，除了低年级学生生动活泼的特点外，有规律的音乐节奏已经成为歌唱教学中常见的教学形式，歌曲节奏图谱、舞蹈节奏图谱，使低年级学生在生动活泼的教学氛围中学习歌曲，大幅度增加了学生体感音乐的机会，培养了学生的身体协调能力，丰富了歌唱教学活动。
3.音乐图谱在欣赏教学中的作用
音乐的非语义确定性，使低年级学生难以理解和欣赏音乐作品。此时，音乐图谱可以帮助学生在欣赏的过程中，轻松地积累音乐欣赏的经验。
（1）协助解决作品欣赏中的重点难点
音乐图谱在解决音乐教学问题中起着重要的作用。例如，通过情境图谱，学生可以快速进入作品进行想象;利用音乐图谱记录欣赏作品的音乐形式结构，都成为音乐图谱辅助欣赏教学的有利依据。
（2）帮助学生记忆音乐作品
音乐图谱可以帮助学生记忆作品，教师在对整个作品进行详细分析的基础上，借助音乐图谱帮助学生记忆音乐作品，这样，学生不仅可以按照音乐图谱记忆作品结构，同时将作品的音乐元素从节奏、速度、力度等方面进行联想，加深记忆。学生还可以通过作品，根据自己的想象绘制各种音乐图谱，以自己喜欢的方式记录音乐作品的结构，这种形式可以帮助学生记忆音乐的结构和想象。
4.音乐图谱在综合活动中的作用
音乐综合活动包含了丰富的课程类型，如歌曲表演、情景喜剧、音乐知识学习与探索等，音乐活动课中最常用的图谱是节奏图谱和情景图谱，这与音乐活动课中“活动”的特点相吻合。在综合活动课中，音乐图谱能更好地帮助学生进行有规律、自主的探索。
（1）辅助音乐活动顺利进行
在活动过程中，由于音乐图谱的出现，音乐活动的流程更加清晰流畅，教师讲解活动规则的语言也较少，使学生能够尽快参与到音乐活动当中，特别是在器乐表演、双音合奏等音乐活动中，音乐图谱起着重要的作用。
（2）帮助学生在活动中实现有序、自主的探索
如果能在活动课中对音乐图谱进行适当的设计，学生就能在音乐活动中实现有序、自主的探索。
总之，设计和使用适合学生认知水平和发展规律的音乐图谱，不仅能使学生更清楚地理解音乐作品的结构，而且能使学生在对图谱的感知中愉快而深刻地理解音乐作品，有利于丰富情感，提高小学低年级学生的认知能力。
参考文献
[1]王丽，钱科.浅谈音乐图谱在小学歌唱教学中的有效运用[J].当代音乐，2017
[2]张莉.关于小学音乐图谱的教学尝试与实践[J].科普童话，2015
[3]徐玲.小学低年段音乐教学中课本图谱应用的实践与探索[J].时代教育，2015