【摘 要】
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目的:研究问题式学习教学管理模式在普外科临床带教管理中的应用价值.方法:随机选择在我院普外科参与实习的120名,平均分组后提供对照研究方法,对比每组学生的学习成果.结果:
【机 构】
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黔东南民族职业技术学院,贵州 黔东南 556000
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目的:研究问题式学习教学管理模式在普外科临床带教管理中的应用价值.方法:随机选择在我院普外科参与实习的120名,平均分组后提供对照研究方法,对比每组学生的学习成果.结果:观察组实习生的理论知识掌握程度为(95.02±0.17)分、学习动机(94.82±0.14)分、问题分析能力为(96.01±1.75)分,各项评分结果均优于对照组(P<0.05).结论:普外科临床带教实习管理工作中,应用问题式学习教学管理模式,可提高整体管理水平,并全面提升实习生的综合能力.
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