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随着汽车行业的大力发展,各项新技术应用到生产实际中,对于汽车后市场从业人员的职业素养要求越来越高,这给中等职业学校人才培养质量上提出很高的要求.面对机遇和挑战,本文以汽车应用与维修专业为例,根据学校实际情况,基于“工学一体化”的教学改革与实践中构建人才培养目标、培养模式的创新、教学内容、教学方法和教学考核等一系列改革进行介绍.