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修养是指一个人经过学习、锻炼和培养,在理论、知识、技能、品德等方面所达到的水平和程度。辅导员有较高的修养是做好少先队工作的先决条件。我认为,优秀的辅导员应具备以下几个方面的修养。
一、 善于学习,提高素质
少先队工作是学校实施德育的重要组成部分,具有特殊的育人功能。要想使自己的教育收到良好效果,在儿童的心中留下有价值的东西,最大程度地满足少年儿童各方面的兴趣和爱好,这就要求辅导员要努力学习,从各方面提高自己的知识素养。我从十多年的辅导员工作中体会到:首先要结合工作实际学习伟人理论、思想,特别是当前要以科学发展观武装头脑,同时还要学习教育理论,因为这是前人教育经验及规律的总结。辅导员要做好工作,不仅要有热情,更需要理论作指导。因此,还要学习教育学、儿童心理学,研究和掌握儿童的心理特征和思维活动规律。
领导有领导艺术,辅导员有辅导艺术。辅导员工作也是一门艺术课程,既要讲究思想性,更要讲究知识性和趣味性。孩子们多么希望自己的辅导员有一把知识的“万能钥匙”,能打开知识宝库的千把锁。所以辅导员要力求掌握各方面的知识和辅导艺术,力求具备各方面的才能。譬如:朗诵、演讲、唱歌、跳舞、乐器演奏、摄影、绘画等,还应有过硬的组织能力,并做到腿勤、手勤、嘴勤、脑勤、眼勤。开展活动后要及时总结,经常提笔写、记,注意资料的摘抄、积累等。这样就能拓展自己的知识面和工作思路。
二、 爱岗敬业,勇于探索
爱岗敬业不仅是一般工作人的操守,更是辅导员不可或缺的职业道德。辅导员要做到爱岗敬业,我认为,首先要端正工作态度,提高对本职工作重要性的认识,明确我们肩负的重任;其次要满腔热情、满怀信心地投入到工作中,热情和信心相辅相成、相互依托,是做好工作的动力;最后还要虚心勤奋,勇于探索。要丰富工作经验、拓宽活动渠道,取得教育的实效。一要学习别人的好做法、好经验,结合队员实际,有针对性地开展好活动;二要勤于思考,大胆实践,一切从儿童需要出发,为他们的健康成长服务,设计开展丰富多彩的实践活动,提高其多种素质;三是具有探索精神,勇于创新,这是爱岗敬业品质的集中体现。不仅要探索新的历史条件下辅导员工作的路径,而且要探索创新辅导员工作的方式、方法和少先队活动形式、内容,使儿童乐于接受,活动常搞常新。
三、 热爱儿童,以诚相待
高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”这是所有辅导员的共识,也是教育的真谛。几代国家领导人对少年儿童寄予厚望,关心、关怀儿童的健康成长。胡锦涛总书记在少先队第六次全国代表大会召开前夕,还同小代表一起参加“体验科学,快乐成长”活动,询问关心孩子们的学习、生活情况,极大地鼓舞激励着少年儿童不断成长进步。教师是科学文化知识的传授者,是美好心灵的塑造者,是高尚品德的引领者,只有爱学生,才能演好上述角色。教师的爱,是开启学生心扉的钥匙,是教师的天职,是师德的核心,爱像涓涓细流滋养着孩子稚嫩的心灵。
四、 以身作则,严格要求
辅导员应该成为队员的楷模,学习的典范。少年儿童有极强的模仿性,可塑性大;辅导员的精神世界、兴趣爱好、行为习惯、工作作风等,都是他们模仿的对象,因为教师是学生心中最完美的化身。教育家马卡连柯说过:“不要以为只有你同儿童谈话,或教导儿童、吩咐儿童的时候,才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间,甚至当你们不在场的时候,也在教育着儿童。”
身教胜于言教,这是我们熟知的真理。当今社会的大环境复杂,影视作品、媒体网络中的污秽都在影响着少年儿童的身心健康,因此作为辅导员要严格要求自己,处处身体力行,以身作则,为人师表,成为学生学习的表率,时时刻刻用自己的文明言行去引领学生分清美丑、善恶。比如:我们要求队员做事认真,守纪惜时,辅导员对工作就要认认真真,一丝不苟,严格遵守学校制度,让队员在实际的学习生活中和辅导员的言传身教下,素质得到提升,心灵得到净化。
总之,作为辅导员,我们要不断学习,摄取营养,在众多领域中培养和提升自己的素养,以适应现代教育发展的需求。
(庄河市城山镇中心小学)
一、 善于学习,提高素质
少先队工作是学校实施德育的重要组成部分,具有特殊的育人功能。要想使自己的教育收到良好效果,在儿童的心中留下有价值的东西,最大程度地满足少年儿童各方面的兴趣和爱好,这就要求辅导员要努力学习,从各方面提高自己的知识素养。我从十多年的辅导员工作中体会到:首先要结合工作实际学习伟人理论、思想,特别是当前要以科学发展观武装头脑,同时还要学习教育理论,因为这是前人教育经验及规律的总结。辅导员要做好工作,不仅要有热情,更需要理论作指导。因此,还要学习教育学、儿童心理学,研究和掌握儿童的心理特征和思维活动规律。
领导有领导艺术,辅导员有辅导艺术。辅导员工作也是一门艺术课程,既要讲究思想性,更要讲究知识性和趣味性。孩子们多么希望自己的辅导员有一把知识的“万能钥匙”,能打开知识宝库的千把锁。所以辅导员要力求掌握各方面的知识和辅导艺术,力求具备各方面的才能。譬如:朗诵、演讲、唱歌、跳舞、乐器演奏、摄影、绘画等,还应有过硬的组织能力,并做到腿勤、手勤、嘴勤、脑勤、眼勤。开展活动后要及时总结,经常提笔写、记,注意资料的摘抄、积累等。这样就能拓展自己的知识面和工作思路。
二、 爱岗敬业,勇于探索
爱岗敬业不仅是一般工作人的操守,更是辅导员不可或缺的职业道德。辅导员要做到爱岗敬业,我认为,首先要端正工作态度,提高对本职工作重要性的认识,明确我们肩负的重任;其次要满腔热情、满怀信心地投入到工作中,热情和信心相辅相成、相互依托,是做好工作的动力;最后还要虚心勤奋,勇于探索。要丰富工作经验、拓宽活动渠道,取得教育的实效。一要学习别人的好做法、好经验,结合队员实际,有针对性地开展好活动;二要勤于思考,大胆实践,一切从儿童需要出发,为他们的健康成长服务,设计开展丰富多彩的实践活动,提高其多种素质;三是具有探索精神,勇于创新,这是爱岗敬业品质的集中体现。不仅要探索新的历史条件下辅导员工作的路径,而且要探索创新辅导员工作的方式、方法和少先队活动形式、内容,使儿童乐于接受,活动常搞常新。
三、 热爱儿童,以诚相待
高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”这是所有辅导员的共识,也是教育的真谛。几代国家领导人对少年儿童寄予厚望,关心、关怀儿童的健康成长。胡锦涛总书记在少先队第六次全国代表大会召开前夕,还同小代表一起参加“体验科学,快乐成长”活动,询问关心孩子们的学习、生活情况,极大地鼓舞激励着少年儿童不断成长进步。教师是科学文化知识的传授者,是美好心灵的塑造者,是高尚品德的引领者,只有爱学生,才能演好上述角色。教师的爱,是开启学生心扉的钥匙,是教师的天职,是师德的核心,爱像涓涓细流滋养着孩子稚嫩的心灵。
四、 以身作则,严格要求
辅导员应该成为队员的楷模,学习的典范。少年儿童有极强的模仿性,可塑性大;辅导员的精神世界、兴趣爱好、行为习惯、工作作风等,都是他们模仿的对象,因为教师是学生心中最完美的化身。教育家马卡连柯说过:“不要以为只有你同儿童谈话,或教导儿童、吩咐儿童的时候,才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间,甚至当你们不在场的时候,也在教育着儿童。”
身教胜于言教,这是我们熟知的真理。当今社会的大环境复杂,影视作品、媒体网络中的污秽都在影响着少年儿童的身心健康,因此作为辅导员要严格要求自己,处处身体力行,以身作则,为人师表,成为学生学习的表率,时时刻刻用自己的文明言行去引领学生分清美丑、善恶。比如:我们要求队员做事认真,守纪惜时,辅导员对工作就要认认真真,一丝不苟,严格遵守学校制度,让队员在实际的学习生活中和辅导员的言传身教下,素质得到提升,心灵得到净化。
总之,作为辅导员,我们要不断学习,摄取营养,在众多领域中培养和提升自己的素养,以适应现代教育发展的需求。
(庄河市城山镇中心小学)