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作为一门实践性、科学性、严谨性、探究性较强的 基础学科，小学数学教学对于小学教育具有重要意义，但在小 学数学教学开展中却存在诸多问题，比如教学方式枯燥、教学 内容单一，这些都极大地降低了学生的学习兴趣，进而影响小 学数学的教学质量。基于此，本文对小学数学教学中存在的问 题进行了探究，并提出了相应的解决策略，以供教育研究参考。