在新课程背景下提升人文素养教育水平是当前教育发展的主题之一,在平时的课堂教学中渗透人文教育,充分发挥历史学科在提升初中生现代人文素养方面的优势。 一、重视情感、态度和价值观目标的培养,凸显人文精神 教育部颁布的新《历史课程标准》中提出了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面目标,强调情感、态度、价值观在历史教育中的重要价值,要求教师重视历史教育的育人功能。作为课程改革的具体执行者,教师
高校学报是高等教育发展的一个重要组成部分，是实现科教兴国不可缺少的信息载体，也是促进精神文明、政治文明、物质文明、法治文明的建设与发展的客观要求。而高校学报由于学科
根据牛顿定律建立机械基础强非线性耦合系统动力学方程.应用MLP方法分析了机械基础耦合强非线性系统的主共振,得到系统主共振幅频响应方程及其一次近似解,并进行了数值计算.
语文研究性学习是素质教育的重要组成部分。学生思维品质的培养是语文研究性学习的最关键性环节。在语文研究性学习中我们应该寻找具体可行的路径来培养学生的形象思维、发散
培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。学习的过程,就是提高分析问题和解决问题的能力,而要运用知识去分析解决问题,首先要学会记忆。在化学教学中,我认为应在教学中运用适当的方法提高学生的记忆效率,达到事半功倍的效果。 一、抓住特点,重点记忆 任何一种物质,都有它自己的特点。这些特点往往又是能够反映它们的本质的东西。如碳酸氢钠是酸式盐,而碳酸钠是正盐,因而在水中的溶解性、与碱的
初中物理探究性学习的主要过程有:提出问题,猜想与假设,方案设计,实验与验证,数据记录,评价,交流与合作七个环节。一次探究学习活动,由于受时间和场地等因素的影响,很难包含这七个环节,但可以就其中的一个或几个环节开展探究性学习活动,开展探究性学习活动的目的,不仅仅是为了让学生掌握活动所涉及的那些知识,更重要的是让学生体验探究活动的过程,感受由探究活动获取知识的方法和乐趣,以培养学生对物理学习的兴趣,激