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一、对《日语课程标准（实验稿）》实施过程的调查分析《日语课程标准（实验稿）》在实施过程中的反应是多样化、多层次、多侧面的。对《标准（实验稿）》实施过程所做的调查反馈，主要来自教研部门、一线教师、学校以及教材编者等。这些反馈意见或建议反映出《标准（实验稿）》实施过程中的实际状况和存在的问题。
《日语课程标准（实验稿）》实施回溯
【摘 要】
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一、对《日语课程标准（实验稿）》实施过程的调查分析《日语课程标准（实验稿）》在实施过程中的反应是多样化、多层次、多侧面的。对《标准（实验稿）》实施过程所做的调查反馈，主要来自
【机 构】
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义务教育日语课程标准研制组、修订组
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2011年7期
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