【摘 要】
：
摘要：项目化学习是近年来受到广泛关注的一种教学方式，传统以理论为主的教学方式慢慢难以跟上教育事业的发展脚步，并且这种教学方式难以实现提高学生核心素养的目标，这就对教学方法和理念的创新提出了要求，项目化学习逐渐成为一种受到教师青睐的教学方法。本文介绍了项目化学习的概念，然后对具体的实施策略进行了探究。关键词：初中语文;项目化学习;教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A引言：项目化学习早在十八世纪就在欧洲出现，在传统教学方式弊端愈加明显的今天，项目化学习的优势得到了教师的关注和应用，成为很多语文教师青睐
论文部分内容阅读
摘要：项目化学习是近年来受到广泛关注的一种教学方式，传统以理论为主的教学方式慢慢难以跟上教育事业的发展脚步，并且这种教学方式难以实现提高学生核心素养的目标，这就对教学方法和理念的创新提出了要求，项目化学习逐渐成为一种受到教师青睐的教学方法。本文介绍了项目化学习的概念，然后对具体的实施策略进行了探究。
关键词：初中语文;项目化学习;教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
项目化学习早在十八世纪就在欧洲出现，在传统教学方式弊端愈加明显的今天，项目化学习的优势得到了教师的关注和应用，成为很多语文教师青睐的一种方法。对于教师来说，应该采取恰当的措施將项目化理念应用于教学活动中，力求改善教学效率和质量。
一、开展项目化学习应当注意的几点
（一）明确的目标是重要引导
无论采取何种教学方法，没有明确的目标引导显然都是不可行的，对于项目化学习尤其如此[1]。有了目标学生才会花费精力和时间尽力去完成教师设计的目标，并在这个过程中探索和掌握知识。当然，对于教师来说，设计的教学目标并非一定是固定的，而是要结合学生具体的认知情况和学习需求来改变，尽力实现素质教育要求的三维目标，通过语文教学促进学生核心素养的提升。
（二）清晰的框架促进项目化学习的推进
在项目化学习中，问题引导着学生学习活动的开展，这些问题可以分为三类，即基本问题、内容问题和单元问题。教师灵活设计问题，让学生通过问题理清思路，并通过解决问题慢慢向学习目标推进。同时，有趣、多样并且贴合教学内容的问题，也能改变教学太过单一枯燥的问题，能够有效调动学生的积极性。设计基本问题时关键在于控制难度，主要是用其调动学生的积极性;内容问题则紧贴知识点，答案是唯一的，着重于让学生理解和记忆知识;单元问题没有固定答案，着重于帮助学生拓展视野，提高学生的语文素质水平。比如在《春》的教学中，教师可以分别设计这样的问题：你经历了什么样的春天？作者对春天有什么样的理解？读一读文章，想一想作者用了什么方式来描写春天？由易到难、由浅入深的问题设计，实际上就是构建了一个框架，这个框架对学生探索的内容作了限定，但并不限制他们的思维发散。
二、开展项目化学习的几点教学措施
（一）灵活多样的情境为学生创设氛围
语文是一门语言学科，与数学等学科不同，语文学科体现着明显的情感性和人文性，这就为创设情境提供了条件。情境一方面能够给学生带来身临其境的感受，一方面能够改变教学太过枯燥的问题，引导学生去自主探究和学习。针对不同题材的课文，教师可以创设不同主题的情境。比如在学习古诗文时，可以创设历史情境，古诗文的内涵极为丰富，具有较强的人文教育作用，但是学生在学习时往往因为对作者生平以及历史背景认识不足而导致学习困难，此时教师就可以通过创设情境解决问题，可以适当使用信息技术为学生搜集更多样的材料来降低学习难度。比如在学习《陋室铭》时，教师设置的目标是“阅读课文，了解大致内容，进一步详细阅读并总结主要思想”。如果学生本来就对刘禹锡不太了解，也不清楚作者的性格特点和时代特点，就很难把握文章的思想。对此，教师在教学前先给学生播放了一段动画，介绍了刘禹锡的生平，学生在心中描摹了一幅人物形象，在理解“惟吾德馨”时就会更加深入和全面。
（二）完善的计划确保项目化学习的顺利开展
一个项目不可能仅有一个环节或者单元组成，项目化学习往往是循序渐进的，通过完成一个个小项目最终完成整个项目，实际上也就是完成了学习任务。因此，教师一定要设计完善的计划，防止学生在开展项目化学习时出现混乱无序的问题。在讲解新课前，教师可以先给学生发放计划书，学生仔细阅读后再结合实际情况开展学习活动，这种方法在小组合作学习中尤其常用。比如在上《生于忧患死于安乐》这节课时，教师将学生按照认知水平、语文能力、性格特点等划分为若干小组，教师发放计划书后，小组成员按照自己划分的任务填写计划表，比如一名同学负责朗读课文，一名学生需要查阅生字，一名学生则要翻译段落等。完善且有序的计划让学习更加有的放矢，也是“项目化”这一理念的有效体现。
（三）确保教学方案落实到位
明确目标和计划后，教师就要采取措施确保教学方案能够有效落实[2]。教师检查学生填写的计划书后，就要引导学生按照计划书开展学习活动。当然，这个过程并不是完全放开的，教师要仔细观察学生在课堂上的表现，帮助他们解答疑难，确保学习活动能够顺利推进。教师也可以通过提问的方式启迪学生思维，防止他们“卡壳”。学生的学习结果不一定要以文字展现，比如可以用黑板报来展现，这样的方式也增加了项目化学习的灵活性。
三、结束语
综上所述，在初中语文教学中，教师一定要重视教学方法和理念的更新，采取项目化学习这种更加有序、合理的教学方法，将一整个学习任务划分为若干环节或者步骤，引导学生不断探索进而掌握语文知识，提高自己的语文综合能力。
参考文献
[1]杜在琴.项目化学习在初中语文教学中的实践探索[J].语文教学与研究，2020（24）：84-85.
[2]杨葛莉.项目化学习：统编初中语文教材实施困境的突破[J].中国教育学刊，2019（12）：79-80+93.
其他文献
摘要：由于现在社会在不断更新，各种观念逐渐产生变化，传统的高考要求以及形式不在能够满足现在社会的发展，需要对其进行更新，摒除问题，为社会输送人才，高考在不断地进行改革，更加倾向于培养学生的综合能力，选拔优秀人才。在对化学学科进行考察的过程中，主要是对其基础认知、逻辑思维和综合能力进行考察，让学生不仅能够了解化学基本元素，更要能够深入到化学中去，了解化学变化，还要能够自主进行探索，深入到化学实验中去，养成科学创新的意识。因此教师要能够紧跟化学改革的脚步，在教学过程中注重对学生能综合能力的考查，转变教学模式，
摘要：教师职业具有复杂性、创造性、示范性和长期性的特点，教师要通过自己的劳动使学生在思想品德、文化知识、劳动技能和身心健康等方面都能符合社会发展的需要。关键词：教师素养 思想道德 能力 人格魅力中图分类号：G4 文献标识码：A所谓教师素养，就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。要为祖国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。一、良好的思想素养1.思想道德素质教师的政治态度、品格言行、道德行为不仅反映其自身师德水平的高低，而且
摘要：在小学阶段，学生的观念正处于发展的过程中，如果学校能够对学生进行良好的引导，那么就能够让小学生具备良好的人生观、价值观和世界观，开阔学生视野，使学生能够在未来的发展中走出正确、积极的步伐，在拥有良好成绩的同时，实现身心的健康发展，成为品学兼优的人才。关键词：小学;德育教育;问题;对策中图分类号：G4 文献标识码：A引言先学做人，再学做事，是我国各阶段性德育的思想重心，只有帮助学生养成良好的思想意识，才能确保学生向着正确的人生方向发展，才能保证为国家和社会发展作出贡献。因此，小学教育应该结合当下社
摘要：初中数学知识有较高的难度，注重对学生自身的反思能力进行培养就是推动他们数学思维逐渐发展的一个有效方式，更是改革授课模式、增强学习效果的主要途径。反思能力对学生的发展有着关键作用。关键词：初中数学;反思能力;培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言反思是一种高层次的理性思维。培养学生的反思能力不仅是实现数学学科高效学习的方式，同时也是提高学生数学核心素养的要求之一。因此，在当前的初中数学教学中，教师需要结合课堂教学中存在的主要问题，从课堂教学的形式、环节等多个角度出发来进行学生反思意识的形成和
摘要：音乐鉴赏是初中音乐的重要组成部分。学生通过聆听优美的音乐旋律感知音乐的独特魅力，与音乐之间产生共鸣，并对其中要表达的含义产生更深层次的认知。初中音乐课的教学目的在于提高学生的音乐审美体验，从而促进学生的学习能力有所提高，对学生的身心健康发展都产生积极的影响。但在进行音乐教学欣赏课的过程中还存在着一定的问题，成为了影响这类课程正常开展的障碍。关键词：初中音乐;音乐欣赏能力;培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言常规的初中音乐教学以音乐理论、音乐技能教学为主，教师在课堂上会着重培养学生的音乐实
摘要：随着教育方向的改革，素质综合教育也在不断加强，音乐课在高中课程中也占据着举足轻重的作用，音乐课程不仅能够培养学生的审美，同时，也是学生学习音乐知识与人文知识的关键，学生通过音乐鉴赏能够更加全面的认识世界，扩宽眼界。传统民歌作为中华文化，对学生的影响尤其深远，学生是时代的接班人，也是传统民歌的传承者，将传统民歌渗透到高中音乐教学中，对学生发展和文化传承具有深远的意义。关键字：高中;音乐课程;传统民歌;策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言：音乐已经渗透到人们生活的各处，给人们生活带来了积极的影响
摘要：目前，在信息化迅速的发展下，大部分的初中学校在教学中融入了信息技术教学的方式，例如希沃白板5在初中的英语教学当中应用的比较广泛，如果可以合理地运用信息技术来教学，那么能够提升目前的教学质量。并可以表明，信息化教学对初中英语存在的意义，本文对初中英语信息化教育的教学现状进行了分析。关键词：信息化;初中英语;教学现状;发展策略中图分类号：G4 文献标识码：A在信息发展迅速的时代下，计算机与网络的技术普及，目前可以依靠互联网获得有用的资源，这就是信息时代的特点，信息的特点决定了信息化技术在教学中得到了
摘要：体育教学中，教师要帮助学生掌握跳绳的动作要领和技巧，在教学过程中，学生可能存在一系列的、普遍的、常见的问题。针对这些问题的出现，教师要及时的给出有效的策略帮助学生纠正错误动作，达到提高跳绳成绩的目的。体育课程作为素质教育的重要组成部分，提高学生的身体素质有着重要意义。关键词：跳绳 问题 解决方法中图分类号：G4 文献标识码：A前言随着时代的进步，教育水平的提升，体育课程越来越被重视，学生的身体发展成为知识学习的基础，有着强健的体魄才能更好的学习，所以体育教学越来越重要越来越专业，小学跳绳运动更是
摘要：双减政策是跟随素质化教育发展应运而生的全新产物，强调的是校内校外共同减负，目的就是为了让学生拥有更为宽广的空间和平台，发展个人的兴趣爱好，实现减负提质的目的。对此，本文也将以双减政策的落实为主，从学校艺术教学的角度出发，立足于体育和音乐这两个板块，分析学校艺术教学改革的方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。关键词：双减政策;学校艺术教育;创新方法中图分类号：G4 文献标识码：A引言：在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较
摘要 随着社会的不断发展，教育在不断的进行改革，在高中的物理教学过程当中，教师应该实现信息化的教学方式，这是教育改革的要求，同时也是社会教育改革的发展趋势。高中物理本身是一门理科，其中包含很多抽象难懂的知识，导致很多学生对物理的学习兴趣降低在课堂上中没有较强的积极性。因此在教学的过程当中，教师可以充分的发挥信息技术的优势，调动学生的学习兴趣，活跃课堂的教学氛围，使得学生能够积极的参与到课堂学习当中，帮助学生更加深入的理解和掌握物理知识，并且还要提高学生的对物理知识的灵活应用能力。关键词：信息化;高中物理;