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随着社会的发展，世事的变迁，人们的想法越来越奇怪，思想越来越独特，有些人怕奥数、英文，然而有些人却十分热爱，这现象充分暴露人们的一种急功近利的心态。
急功近利是现代化生活中人最容易有的一种心态，但也是最不可取的一种心态。
怕周树人，却不怕奥数和英语，急功近利心态暴露无遗。奥数对于现代人来说对高考有利，可以凭加分制度得到加分或凭借奥数获奖获得保送资格，英文好可以出国留学，成为海归。这些大好的利益驱使众人爱上奥数与英文，然而这真是百利而无一害吗？答案是否定的，过于急躁的心追求某样东西往往会以失败告终，中国上世纪的“大跃进”事件可以充分说明急功近利会使事情失败。
“大跃进”时期，人们夸大事实，空谈不顾实际，竟然说粮食收成突破一亩几万吨，毫无事实依据。为了追求钢铁的产量，把所有铁制品全拿去炼钢，导致全国上下一片混乱，这一事件，至少让中国的发展倒退几十年，这足以证明急功近利是万万不可取的。
急功近利的心态固然是有的，然而怕周树人，这难道不是中国经典文化的没落？中国自己的经典文化遭冷落，反倒崇洋媚外，这是一个民族的衰退，若中国民族的文化就这样在我们手上流失，那我们将会是历史的罪人。
国家领导人把清明端午中秋这些传统的节日设为法定假日，就是让我们感受传统经典文化的魅力，而非只是假期吃喝玩乐。中国文化博大精深，有大量的精华值得国人去汲取。我们不应该怕经典，而要爱经典文化，爱周树人，爱中华民族的文化。
民族文化的衰退，不仅体现国人素质的落后，更加反映当今的教育体制仍存在很大的问题。
学生为何爱奥数和英文，而不喜欢周树人？最大的原因就是奥数加分，英文要考，而周树人的文章反正高考阅读不考，干吗要去学。一句话，为了考试而学习。教育的实质是让学生全面发展，虽然素质教育喊了很多年，但现实依旧是应试教育，被高考所逼迫，为了上好的大学，只能怕鲁迅而爱奥数和英文。
只要教育体制不改革，学生依旧会怕周树人，而不怕奥数和英文。
“怕”和“不怕”实质上是现代人生活的状态，只有我们权衡了“怕”和“不怕”的关系，我们才会发展得更好，中华民族才会生生不息。
【点评】文章紧扣材料，主题鲜明。从材料入手，针对人们不怕奥数、英文，一针见血地指出那是急功近利的表现，眼光独到，很有见地；而怕周树人，那是因为无利可图，费力不讨好。两相对比，更见作者的思辨能力。此外，文章结构清晰，平中见奇，由现象揭本质，由“不怕”到“怕”，条分缕析，不枝不蔓。语言不事雕琢，平淡中见韵味，充满理性光辉。
急功近利是现代化生活中人最容易有的一种心态，但也是最不可取的一种心态。
怕周树人，却不怕奥数和英语，急功近利心态暴露无遗。奥数对于现代人来说对高考有利，可以凭加分制度得到加分或凭借奥数获奖获得保送资格，英文好可以出国留学，成为海归。这些大好的利益驱使众人爱上奥数与英文，然而这真是百利而无一害吗？答案是否定的，过于急躁的心追求某样东西往往会以失败告终，中国上世纪的“大跃进”事件可以充分说明急功近利会使事情失败。
“大跃进”时期，人们夸大事实，空谈不顾实际，竟然说粮食收成突破一亩几万吨，毫无事实依据。为了追求钢铁的产量，把所有铁制品全拿去炼钢，导致全国上下一片混乱，这一事件，至少让中国的发展倒退几十年，这足以证明急功近利是万万不可取的。
急功近利的心态固然是有的，然而怕周树人，这难道不是中国经典文化的没落？中国自己的经典文化遭冷落，反倒崇洋媚外，这是一个民族的衰退，若中国民族的文化就这样在我们手上流失，那我们将会是历史的罪人。
国家领导人把清明端午中秋这些传统的节日设为法定假日，就是让我们感受传统经典文化的魅力，而非只是假期吃喝玩乐。中国文化博大精深，有大量的精华值得国人去汲取。我们不应该怕经典，而要爱经典文化，爱周树人，爱中华民族的文化。
民族文化的衰退，不仅体现国人素质的落后，更加反映当今的教育体制仍存在很大的问题。
学生为何爱奥数和英文，而不喜欢周树人？最大的原因就是奥数加分，英文要考，而周树人的文章反正高考阅读不考，干吗要去学。一句话，为了考试而学习。教育的实质是让学生全面发展，虽然素质教育喊了很多年，但现实依旧是应试教育，被高考所逼迫，为了上好的大学，只能怕鲁迅而爱奥数和英文。
只要教育体制不改革，学生依旧会怕周树人，而不怕奥数和英文。
“怕”和“不怕”实质上是现代人生活的状态，只有我们权衡了“怕”和“不怕”的关系，我们才会发展得更好，中华民族才会生生不息。
【点评】文章紧扣材料，主题鲜明。从材料入手，针对人们不怕奥数、英文，一针见血地指出那是急功近利的表现，眼光独到，很有见地；而怕周树人，那是因为无利可图，费力不讨好。两相对比，更见作者的思辨能力。此外，文章结构清晰，平中见奇，由现象揭本质，由“不怕”到“怕”，条分缕析，不枝不蔓。语言不事雕琢，平淡中见韵味，充满理性光辉。