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国家基础教育课程改革已进入后课改时代,课改关注的重点逐渐转向农村和民族地区,在此背景下,探索一种将民族文化植入小学美术课堂的教学模式,实现美术教学内涵的深度均衡,同时使我们民族多样性的文化得以传承和发展。
小学美术教学中藏文化理解教育探索
【摘 要】
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国家基础教育课程改革已进入后课改时代,课改关注的重点逐渐转向农村和民族地区,在此背景下,探索一种将民族文化植入小学美术课堂的教学模式,实现美术教学内涵的深度均衡,同
【机 构】
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四川省成都市东城根街小学
【出 处】
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小说月刊:下半月
【发表日期】
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2018年10期
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