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数学是基础性学科，对于学生的学习十分重要。初中阶段的数学不同于小学阶段，难度不断加大，并且知识点比较复杂，在初n中数学学习中，初中教师与学生都需要根据自身的学习情况进行总结，从而达到良好的学习效果。因此，本文简单分析了初中数学学习中的n教师归因，阐述了学生的自我归因，并且对教学归因与学生自我归因进行了比较研究。