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识字教学是小学语文教学中的重要一环,笔者发现在识字教学中普遍存在“假会”现象,为了缓解学生“假会”困扰,笔者觉得应该结合学生的年龄特点及生活实际,使识字教学趣味化、形象化、生活化和实用化,从而从根本上解决这个问题。
趣味识字,缓解学生“假会”困扰——从部编教材语文识字教学谈起
【摘 要】
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识字教学是小学语文教学中的重要一环,笔者发现在识字教学中普遍存在“假会”现象,为了缓解学生“假会”困扰,笔者觉得应该结合学生的年龄特点及生活实际,使识字教学趣味化、
【机 构】
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武进区横林实验小学,213000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年17期
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