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构建学生学习共同体可以充分激发学生的学习能动性,培养他们的自主学习能力,促使他们互帮互助、 共同进步.文章以初中英语教学为例,提出了学生学习共同体的构建原则,如科学分组、明确目标、 形成制度、 正确定位、 及时反馈,并从课前、 课中、 课后三方面,详细论述了学生学习共同体的构建与实践过程.
初中英语教学中学生学习共同体的构建
【摘 要】
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构建学生学习共同体可以充分激发学生的学习能动性,培养他们的自主学习能力,促使他们互帮互助、 共同进步.文章以初中英语教学为例,提出了学生学习共同体的构建原则,如科学分
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区横扇学校,江苏苏州215000
【出 处】
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新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2020年4期
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