论文部分内容阅读
摘 要：高考试题是落实“一核四层四翼”评价体系，是国家选拔人才的重要途径之一，是高考备考的重要指挥棒，也是高一、高二基础年级课堂教学的重要导向。研究好2020年高考试题有助于下一学年的高考备考，更有助于整个高中教学，更好的提升学生的学科核心素养。
关键词：高考试题评析;选择题点评
2020年高考新课标I卷理综物理选择题很好落实了“一核四层四翼”的高考评价体系：突显学科核心基础知识，强化推理分析能力、图像信息获取及处理能力、数学运算能力等考查，着力提升学生物理学科核心素养，进一步落实好育人功能，实现服务选拔、引导教学的功能。试题涵盖牛顿运动定律、动量、能量、电磁学等基础性核心知识，难度于2019年高考试题相比略有下降，既传承往年经典又有创新。
一、试题分析
14.行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞，车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体。若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零，关于安全气囊在此过程中的作用，下列说法正确的是
A.增加了司机单位面积的受力大小
B.减少了碰撞前后司机动量的变化量
C.将司机的动能全部转换成汽车的动能
D.延长了司机的受力时间并增大了司机的受力面积
【答案】D
【解析】汽车从碰撞到速度减为零过程，动量变化量为，与汽车初速度有关，动量变化量不变，选项B错误;由动量定理有，安全气囊打开是延长了受力时间及增大受力面积，减小单位面积受力的大小，减小对人体伤害，A选项错误，D选项正确;司机动能转化为内能，C选项错误。
【命题立意】本题以“汽车安全气囊”为背景，旨在考查学生对动量定理定性理解及能量守恒的简单应用，引导学生关注生活、珍爱生命。试题比较容易。
15.火星的质量约为地球质量的，半径约为地球半径的，则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为
A.0.2 B.0.4 C.2.0 D.2.5
【答案】B
【解析】物體在星球表面万有引力为则物体在火星表面与地球表面的引力比值为，C选项正确。
【命题立意】本题考查学生对万有引力公式定律公式理解及简单应用，引导学生备考重视回归课本。试题比较容易。
16.如图1，一同学表演荡秋千。已知秋千的两根绳长均为10m，该同学和秋千踏板的总质量约为50kg。绳的质量忽略不计，当该同学荡到秋千支架的正下方时，速度大小为8m/s，此时每根绳子平均承受的拉力约为
A.200N B.400N C.600N D.800N
【答案】B
【解析】人及秋千踏板做圆周运动，最低点由牛顿第二定律有，代值解得F=410N，B选项正确。
【命题立意】以荡秋千背景素材，考查学生对牛顿第二定律及圆周运动向心力公式的理解和应用，促进备考回归教材，试题比较容易。
17.图2（a）所示的电路中，K与L间接一智能电源，用以控制电容器C两端的电压UC。如果UC随时间t的变化如图2（b）所示，则下列描述电阻R两端电压UR随时间t变化的图像中，正确的是
【答案】A
【解析】由电容器的定义式及电流强度定义式Q=It知，电容器电压，结合图像知图像斜率得I=Ck，且，故，结合欧姆定律得，因流经R的电流方向不同，电压方向不同，故A选项正确。
【命题立意】本题考查学生对电容器定义式及电流强度公式理解及应用，强化对学生对图像信息处理和加工能量考查，难度较大。
18.一匀强磁场的磁感应度大小为B，方向垂直于纸面向外，其边界如图3中虚线所示，ab为半圆，ac、bd与直径ab共线，ac间的距离等于半圆的半径。一束质量为m、电荷量为q（q>0）的粒子，在纸面内从c点垂直于ac射入磁场，这些粒子具有各种速率。不计粒子之间的相互作用。在磁场中运动时间最长的粒子，其运动时间为
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】由洛伦兹力提供向心力及周期公式得，则粒子在磁场中做部分圆周所需时间，说明运动时间大小只与圆心角θ有关，如图4所示第3条轨迹，粒子刚好经过a、b中点时对应的圆心角最大为，如图5所示，解得最长时间为
【命题立意】因粒子速度不同，在磁场中运动的轨迹不同，对应的圆心角也在变化，本题要求学生从这些不同情形找出最大圆心角，求出最长时间，对学生批判性思维能力要求较高，难度较大。
19.下列核反应方程中，X1，X2，X3，X4代表α粒子的有
【答案】BD
【解析】利用核反应方程满足反应前后电荷数守恒和质量数守恒得X1、X2、X3、X4分别为、、、，而α粒子为氦原子核，故BD选项正确。
【命题立意】本题主要考查学生对相关核反应方程知识的掌握情况，比较容易。
20.一物块在高3.0m、长5.0m的斜面顶端从静止开始沿斜面下滑，其重力势能和动能随下滑距离s的变化如图6中直线Ⅰ、Ⅱ所示，重力加速度取10m/s2。则
A.物块下滑过程中机械能不守恒
B.物块与斜面间的动摩擦因数为0.5
C.物块下滑时加速度的大小为6.0m/s2
D.当物块下滑2.0m时机械能损失了12J
【答案】AB
【解析】如图所示物体由斜面顶端滑到斜面底端，斜面倾角为θ，由几何知识得，。由图像知重力势能减小量大于动能增加量，说明存在摩擦力做功，机械能不守恒，选项A正确;重力势能，解得物块质量;由能量守恒知，解得，选项B正确，下滑2.0m损失机械能为，选项D错误;由牛顿第二定律有，代值解得，选项C错误。 【命题立意】本题涉及知识为机械能守恒定律、功能关系、能量守恒定律的应用，有一定的计算量，考查学生对机械能守恒定律、动能定理的应用能力、图像信息加工能力，较难。
21.如图7，U形光滑金属框abcd置于水平绝缘平台上，ab和dc边平行，和bc边垂直。ab、dc足够长，整个金属框电阻可忽略。一根具有一定电阻的导体棒MN置于金属框上，用水平恒力F向右拉动金属框，运动过程中，装置始终处于竖直向下的匀强磁场中，MN与金属框保持良好接触，且与bc边保持平行。经过一段时间后
A.金属框的速度大小趋于恒定值
B.金属框的加速度大小趋于恒定值
C.导体棒所受安培力的大小趋于恒定值
D.导体棒到金属框bc边的距离趋于恒定值
【答案】BC
【解析】恒力F作用下，金属框向右运动，bcNM形成闭合回路，因bc边切割磁感线，产生感应电流，MN受到向右的安培作用加速运动，金属框在恒力F及向左的安培力作用下向右加速运动，受力如图8所示。设导体棒MN和金属框的速度分别为v1、v2，则感应电动势为，感应电流为
导体棒MN及金属框受安培力大小为F1、F2，则
设导体棒MN质量为m1、金属框质量为m2，由牛顿第二定律有
因初速度均为零，故a1从零开始增大，a2从开始减小，当a1=a2时，相对速度v2-v1为定值，即，两者的v-t圖像如图9所示，BC选项正确，A选项错误;因，故导体棒与金属框bc边的距离逐渐增大，D选项错误。
【命题立意】本题考查学生对动生电动势、牛顿运动定律等核心基础知识掌握及应用，难度较大。
二、试题赏析
1.注重考查核心基础知识，引导备考回归课本
相对往年高考试题，2020年理综I卷物理选择题更加凸显物理学科的基础性，不仅重视物理概念、定理、定律等核心基础知识考查，而且加强对研究方法、科学态度等内容的考查，既源于课本，又高于课本。比如14题源于《物理选修3-5》（人教版）P9-10阅读材料“汽车碰撞试验”;15题源于《物理必修2》（人教版）P30“问题与练习”第4题;第19题源于《原子核》章节的核反应方程;第21题源于《物理选修3-2》（人教版）P20-21“电磁感应现象的两类情况”等等，引导学生备考重视教材，回归课本。
2.注重理论联系实际，落实育人功能
2020年理综I卷物理选择题更加注重联系生活、体育运动等情景，考查学生灵活应用物理规律解决实际物理问题的能力，实现育人目标。比如第14题以“碰撞中的安全气囊”为背景，考查学生对动量定理的理解及应用，目的是引导学生注重安全，热爱生活、珍爱生命，实现“德智体美劳”中的“美”的育人功能;15题以荡秋千为背景，考查学生对牛顿第二定律、圆周运动规律的理解及应用，旨在引导学生积极参加体育锻炼，树立强身健体的意识，实现“德智体美劳”中的“体”的育人功能。
3.增强试题试综合性，强化考查学生图像信息加工能力
2020年理综I卷物理选择题注重通过图像，丰富呈现出物理信息，要求学生能从图像中读取和加工有效信息，增强了试题的综合性，考查学生图像信息加工能力和逻辑思维能力。比如第17题U-t图像，要求学生利用电路图，结合图像，分析电容器两端电压变化特点，推导出电流变化规律，利用欧姆定律求出流经R电流变化;20题E-s图像，要求学生提取图像关键信息，分析物块下滑过程动能、机械能变化特点，灵活处理题中所求物理量。
总体来说，2020年理综I卷物理选择题凸显出学科的基础性、强化能力考查，实现了育人及选拔功能，对下一年的高考备考及基础年级课堂教学有很好导向作用。
参考文献
1.张忠岐，李旺.2018年高考理综新课标卷II物理第23题评析.中学物理教学参考，2018（08）：42-43.
2.李华兵，张敏，陈涛.2018年高考理综新课标卷I物理第25题评析.中学物理教学参考，2018（08）：26-28.
关键词：高考试题评析;选择题点评
2020年高考新课标I卷理综物理选择题很好落实了“一核四层四翼”的高考评价体系：突显学科核心基础知识，强化推理分析能力、图像信息获取及处理能力、数学运算能力等考查，着力提升学生物理学科核心素养，进一步落实好育人功能，实现服务选拔、引导教学的功能。试题涵盖牛顿运动定律、动量、能量、电磁学等基础性核心知识，难度于2019年高考试题相比略有下降，既传承往年经典又有创新。
一、试题分析
14.行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞，车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体。若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零，关于安全气囊在此过程中的作用，下列说法正确的是
A.增加了司机单位面积的受力大小
B.减少了碰撞前后司机动量的变化量
C.将司机的动能全部转换成汽车的动能
D.延长了司机的受力时间并增大了司机的受力面积
【答案】D
【解析】汽车从碰撞到速度减为零过程，动量变化量为，与汽车初速度有关，动量变化量不变，选项B错误;由动量定理有，安全气囊打开是延长了受力时间及增大受力面积，减小单位面积受力的大小，减小对人体伤害，A选项错误，D选项正确;司机动能转化为内能，C选项错误。
【命题立意】本题以“汽车安全气囊”为背景，旨在考查学生对动量定理定性理解及能量守恒的简单应用，引导学生关注生活、珍爱生命。试题比较容易。
15.火星的质量约为地球质量的，半径约为地球半径的，则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为
A.0.2 B.0.4 C.2.0 D.2.5
【答案】B
【解析】物體在星球表面万有引力为则物体在火星表面与地球表面的引力比值为，C选项正确。
【命题立意】本题考查学生对万有引力公式定律公式理解及简单应用，引导学生备考重视回归课本。试题比较容易。
16.如图1，一同学表演荡秋千。已知秋千的两根绳长均为10m，该同学和秋千踏板的总质量约为50kg。绳的质量忽略不计，当该同学荡到秋千支架的正下方时，速度大小为8m/s，此时每根绳子平均承受的拉力约为
A.200N B.400N C.600N D.800N
【答案】B
【解析】人及秋千踏板做圆周运动，最低点由牛顿第二定律有，代值解得F=410N，B选项正确。
【命题立意】以荡秋千背景素材，考查学生对牛顿第二定律及圆周运动向心力公式的理解和应用，促进备考回归教材，试题比较容易。
17.图2（a）所示的电路中，K与L间接一智能电源，用以控制电容器C两端的电压UC。如果UC随时间t的变化如图2（b）所示，则下列描述电阻R两端电压UR随时间t变化的图像中，正确的是
【答案】A
【解析】由电容器的定义式及电流强度定义式Q=It知，电容器电压，结合图像知图像斜率得I=Ck，且，故，结合欧姆定律得，因流经R的电流方向不同，电压方向不同，故A选项正确。
【命题立意】本题考查学生对电容器定义式及电流强度公式理解及应用，强化对学生对图像信息处理和加工能量考查，难度较大。
18.一匀强磁场的磁感应度大小为B，方向垂直于纸面向外，其边界如图3中虚线所示，ab为半圆，ac、bd与直径ab共线，ac间的距离等于半圆的半径。一束质量为m、电荷量为q（q>0）的粒子，在纸面内从c点垂直于ac射入磁场，这些粒子具有各种速率。不计粒子之间的相互作用。在磁场中运动时间最长的粒子，其运动时间为
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】由洛伦兹力提供向心力及周期公式得，则粒子在磁场中做部分圆周所需时间，说明运动时间大小只与圆心角θ有关，如图4所示第3条轨迹，粒子刚好经过a、b中点时对应的圆心角最大为，如图5所示，解得最长时间为
【命题立意】因粒子速度不同，在磁场中运动的轨迹不同，对应的圆心角也在变化，本题要求学生从这些不同情形找出最大圆心角，求出最长时间，对学生批判性思维能力要求较高，难度较大。
19.下列核反应方程中，X1，X2，X3，X4代表α粒子的有
【答案】BD
【解析】利用核反应方程满足反应前后电荷数守恒和质量数守恒得X1、X2、X3、X4分别为、、、，而α粒子为氦原子核，故BD选项正确。
【命题立意】本题主要考查学生对相关核反应方程知识的掌握情况，比较容易。
20.一物块在高3.0m、长5.0m的斜面顶端从静止开始沿斜面下滑，其重力势能和动能随下滑距离s的变化如图6中直线Ⅰ、Ⅱ所示，重力加速度取10m/s2。则
A.物块下滑过程中机械能不守恒
B.物块与斜面间的动摩擦因数为0.5
C.物块下滑时加速度的大小为6.0m/s2
D.当物块下滑2.0m时机械能损失了12J
【答案】AB
【解析】如图所示物体由斜面顶端滑到斜面底端，斜面倾角为θ，由几何知识得，。由图像知重力势能减小量大于动能增加量，说明存在摩擦力做功，机械能不守恒，选项A正确;重力势能，解得物块质量;由能量守恒知，解得，选项B正确，下滑2.0m损失机械能为，选项D错误;由牛顿第二定律有，代值解得，选项C错误。 【命题立意】本题涉及知识为机械能守恒定律、功能关系、能量守恒定律的应用，有一定的计算量，考查学生对机械能守恒定律、动能定理的应用能力、图像信息加工能力，较难。
21.如图7，U形光滑金属框abcd置于水平绝缘平台上，ab和dc边平行，和bc边垂直。ab、dc足够长，整个金属框电阻可忽略。一根具有一定电阻的导体棒MN置于金属框上，用水平恒力F向右拉动金属框，运动过程中，装置始终处于竖直向下的匀强磁场中，MN与金属框保持良好接触，且与bc边保持平行。经过一段时间后
A.金属框的速度大小趋于恒定值
B.金属框的加速度大小趋于恒定值
C.导体棒所受安培力的大小趋于恒定值
D.导体棒到金属框bc边的距离趋于恒定值
【答案】BC
【解析】恒力F作用下，金属框向右运动，bcNM形成闭合回路，因bc边切割磁感线，产生感应电流，MN受到向右的安培作用加速运动，金属框在恒力F及向左的安培力作用下向右加速运动，受力如图8所示。设导体棒MN和金属框的速度分别为v1、v2，则感应电动势为，感应电流为
导体棒MN及金属框受安培力大小为F1、F2，则
设导体棒MN质量为m1、金属框质量为m2，由牛顿第二定律有
因初速度均为零，故a1从零开始增大，a2从开始减小，当a1=a2时，相对速度v2-v1为定值，即，两者的v-t圖像如图9所示，BC选项正确，A选项错误;因，故导体棒与金属框bc边的距离逐渐增大，D选项错误。
【命题立意】本题考查学生对动生电动势、牛顿运动定律等核心基础知识掌握及应用，难度较大。
二、试题赏析
1.注重考查核心基础知识，引导备考回归课本
相对往年高考试题，2020年理综I卷物理选择题更加凸显物理学科的基础性，不仅重视物理概念、定理、定律等核心基础知识考查，而且加强对研究方法、科学态度等内容的考查，既源于课本，又高于课本。比如14题源于《物理选修3-5》（人教版）P9-10阅读材料“汽车碰撞试验”;15题源于《物理必修2》（人教版）P30“问题与练习”第4题;第19题源于《原子核》章节的核反应方程;第21题源于《物理选修3-2》（人教版）P20-21“电磁感应现象的两类情况”等等，引导学生备考重视教材，回归课本。
2.注重理论联系实际，落实育人功能
2020年理综I卷物理选择题更加注重联系生活、体育运动等情景，考查学生灵活应用物理规律解决实际物理问题的能力，实现育人目标。比如第14题以“碰撞中的安全气囊”为背景，考查学生对动量定理的理解及应用，目的是引导学生注重安全，热爱生活、珍爱生命，实现“德智体美劳”中的“美”的育人功能;15题以荡秋千为背景，考查学生对牛顿第二定律、圆周运动规律的理解及应用，旨在引导学生积极参加体育锻炼，树立强身健体的意识，实现“德智体美劳”中的“体”的育人功能。
3.增强试题试综合性，强化考查学生图像信息加工能力
2020年理综I卷物理选择题注重通过图像，丰富呈现出物理信息，要求学生能从图像中读取和加工有效信息，增强了试题的综合性，考查学生图像信息加工能力和逻辑思维能力。比如第17题U-t图像，要求学生利用电路图，结合图像，分析电容器两端电压变化特点，推导出电流变化规律，利用欧姆定律求出流经R电流变化;20题E-s图像，要求学生提取图像关键信息，分析物块下滑过程动能、机械能变化特点，灵活处理题中所求物理量。
总体来说，2020年理综I卷物理选择题凸显出学科的基础性、强化能力考查，实现了育人及选拔功能，对下一年的高考备考及基础年级课堂教学有很好导向作用。
参考文献
1.张忠岐，李旺.2018年高考理综新课标卷II物理第23题评析.中学物理教学参考，2018（08）：42-43.
2.李华兵，张敏，陈涛.2018年高考理综新课标卷I物理第25题评析.中学物理教学参考，2018（08）：26-28.