【摘 要】
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化学是研究物质组成、结构、性质的一门学科,它与人类生存环境、生命健康以及能源、材料等息息相关.良好的情境能引发学生的学习兴趣,能最大限度地调动学生的参与热情,促进学
【机 构】
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江苏省滨海县八巨初级中学,江苏 滨海,224000
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化学是研究物质组成、结构、性质的一门学科,它与人类生存环境、生命健康以及能源、材料等息息相关.良好的情境能引发学生的学习兴趣,能最大限度地调动学生的参与热情,促进学生思维能力的发展.教师要针对教学目标,营造教学氛围,建立与现实生活的联系,促进学生对知识的理解.情境教学具有真实性,与学生的生活经验相接近,能有效调动学生的已有知识经验,让学生能顺利地将所学知识、技能应用到现实生活之中.情境教学具有针对性,要指向教学目标,涵盖学生所学知识,学生可以在情境中从不同角度、不同活动中获得知识、形成技能、体验情感,能轻松地完成学习任务,实现对知识有意义的建构. 情境教学具有全程性,很多教师片面理解情境的作业,只重视兴趣的激发而忽略了其它功能, 就会使教学效果大打折扣.情境教学具有情感性,能贴近学生的生活,促进学生对知识的探究,将一些知识与社会热点问题与日常生活现象建立联系,以图片、故事的形式呈现出来,能调动学生的情感参与,发挥以情促学的功能.
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