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一、善待学生发言。让学生敢于表现课堂上经常出现这样一些现象。①学生回答不完整时，教师说：“他说的不完整，谁来帮帮他呢？”（潜台词：这个学生的发言不行。这样会挫伤学生思考和发言的积极性。）②“不对，请坐。”（潜台词：说不对就不要发言。下次学生还愿意举手发言吗？不管对不对，学生能发言，说明他已经参与到学习活动中。）