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为了让学生早日进行大量的阅读,新教材提高了低年级的识字总量.这就要求教师采用恰当的教学方法,有效地提高学生的识字速度,增强生字的巩固率.从实际出发,充分发掘课堂教学,创设情境,采用丰富多彩的方法来识字,激发学生的识字愿望和识字兴趣,从而达到自主识字来提高识字量的效果.
浅谈低年级识字教学
【摘 要】
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为了让学生早日进行大量的阅读,新教材提高了低年级的识字总量.这就要求教师采用恰当的教学方法,有效地提高学生的识字速度,增强生字的巩固率.从实际出发,充分发掘课堂教学,
【机 构】
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甘肃省渭源县五竹镇渭河源小学 甘肃渭源748205
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年9期
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