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做好高三班主任工作，第一对学生要有爱心，第二要做好两件事，第三要有“一夫当关”的责任心和教学能力。
一、高三班主任的爱心
高三的学生既要学习新课，又要复习迎考，学习负担非常沉重。他们面临着升学或就业的严峻考验，在这人生路上的十字路口，思想负担很重。因此，对学生要特别爱护关心。就生活上的一些小事，关心学生，学生学习上就会感到舒心，家长对子女就会放心。
高三的学生，常碰到令人头痛的两极分化问题：成绩好的学生，一心考大学，拼命读书。成绩差的学主认为升学无望，于是破罐子破摔，有的甚至惑事生非，唯恐天下不乱，搞得想读书的学生得不到一个良好的学习环境。怎样解决这一问题呢？一是注意发现尖子，积极培养尖子，鼓励尖子学生考名牌大学，将来读研究生读博士当科学家，让他们成为同学们学习的榜样，赶超的目标。二是细心做好后进学生的思想工作，教育他们不要自暴自弃，激励他们自尊自爱，做德、智、体三方面都得到发展的三好学生。对放纵自己的学生，不时找他们谈话，反复跟他们磨嘴皮。在他们父母的配合下，教育这些学生逐渐走上正轨。对跟同学们有磨擦，同学们逐渐与他疏远的学生，耐心做他的思想工作，肯定他的长处，实事求是指出他的缺点，帮助他解开心头上的疙瘩。同时，劝导同学们主动和他接近，使他感受到集体的温暖和同学们的友情。经过一段时间后，他与同学们团结友爱，礼貌相处。对犯有错误的学生，除了对他进行严肃的批评教育外，还给他洗心革命，痛改前非的机会。他以后在各方面的表现慢慢会变好。对家境贫困的学生，在学生中开展“一人有困难，大家齐相助”的活动，鼓励学生克服困难完成学业。
对学生生活关心，做学生思想工作细心，对有困难有错误的学生多些同情心，这“三心”用一个词概括就是“爱心”。一个对学生没有爱心的班主任，是不能做好班主任工作的。
二、做好两件事
高三班主任，都希望自己班的学生多出几个大学生。但事实上，很难使全班学生都升学。既要尽力帮助学生搞好升学考试，又要竭力做好升学无望学生的思想教育工作。
对临近高考考试生病的学生，及时将学生送往急诊室急救。为了确保学生高考总分上录取线，在给学生急救的时候，向学生参加高考的考点反映情况，然后找医生商量采取应急措施，送学生到高考考场参加高考。考试结束，立即将学生送往医院。为了保证缺乏高考临场经验，心情过度紧张，体质差的学生坚持高考考试，高考后能顺利被大学录取，想方设法在高考期间使这些学生每天得到200克葡萄糖的能量。有些农村的学生知道父母节衣缩食送自己读书不容易，平常生活非常节俭。为了使这些学生在高考揭榜后夺取好名次，想方设法让他们买点吃食补充营养。
高三班主任，不能另眼小看学习基础差的学生。对于有生理缺陷处于不幸中的学生，引导他认真学习张海迪的感人事迹，鼓励他“历挫折而不消沉，经磨难而能奋起”，做到身残志不残，为四化建设树立远大理想。号召同学们在各方面帮助他，使他爭取考上大学。考大学落选也不气馁 ，一定要自学成才，做一个对社会有用的人。有些高三插班复读了二届三届的复读生，他们学习上很刻苦，一进高考考场就紧张失态。他们是越考越怕，越复读包袱越沉重，包袱越重越考不出水平。找他们倾心交谈，指出“七十二行，行行出状元”和“世上的道路多得很，条条道路通罗马”。
高三班主任，既注意抓升学考试，又注意做成绩差学生的思想工作。考上大学的学生跟班主任有感情，高中毕业没有升学，参了军，当了工人，做了农民的学生跟班主任也有感情。
三、要有“一夫当关”的责任心和能力
高三班主任，归根结底是“教师”，是教师要能够教书。教师不能教好书，没有“一夫当关”的责任心和能力，在学生中就没有威信。在学生中没有威信的教师是不能做好班主任工作的。
常言道：“打铁还需自身硬。”教师在工作外的业余时间，要刻苦学习任教学科专业知识。同时，要总结学习和教学经验，争取在全国、省、市报刊杂志上发表文章。教师没有知识上不了讲台，只有知识没有教学能力也站不稳讲台。为了使教学收到满意的效果，要在教学中摸索多种教学方式提高自己的教学水平，要摸索运用现代电教手段的多种教学方法培养和发展学生的非智力因素。
高三班主任，只有教好自己任教的学科，才能率领全班学生完成学业。学生有这样的心理：能够谅解教师在管理工作中的各种失误，不能容忍教师在教学上的无能和无知。
一、高三班主任的爱心
高三的学生既要学习新课，又要复习迎考，学习负担非常沉重。他们面临着升学或就业的严峻考验，在这人生路上的十字路口，思想负担很重。因此，对学生要特别爱护关心。就生活上的一些小事，关心学生，学生学习上就会感到舒心，家长对子女就会放心。
高三的学生，常碰到令人头痛的两极分化问题：成绩好的学生，一心考大学，拼命读书。成绩差的学主认为升学无望，于是破罐子破摔，有的甚至惑事生非，唯恐天下不乱，搞得想读书的学生得不到一个良好的学习环境。怎样解决这一问题呢？一是注意发现尖子，积极培养尖子，鼓励尖子学生考名牌大学，将来读研究生读博士当科学家，让他们成为同学们学习的榜样，赶超的目标。二是细心做好后进学生的思想工作，教育他们不要自暴自弃，激励他们自尊自爱，做德、智、体三方面都得到发展的三好学生。对放纵自己的学生，不时找他们谈话，反复跟他们磨嘴皮。在他们父母的配合下，教育这些学生逐渐走上正轨。对跟同学们有磨擦，同学们逐渐与他疏远的学生，耐心做他的思想工作，肯定他的长处，实事求是指出他的缺点，帮助他解开心头上的疙瘩。同时，劝导同学们主动和他接近，使他感受到集体的温暖和同学们的友情。经过一段时间后，他与同学们团结友爱，礼貌相处。对犯有错误的学生，除了对他进行严肃的批评教育外，还给他洗心革命，痛改前非的机会。他以后在各方面的表现慢慢会变好。对家境贫困的学生，在学生中开展“一人有困难，大家齐相助”的活动，鼓励学生克服困难完成学业。
对学生生活关心，做学生思想工作细心，对有困难有错误的学生多些同情心，这“三心”用一个词概括就是“爱心”。一个对学生没有爱心的班主任，是不能做好班主任工作的。
二、做好两件事
高三班主任，都希望自己班的学生多出几个大学生。但事实上，很难使全班学生都升学。既要尽力帮助学生搞好升学考试，又要竭力做好升学无望学生的思想教育工作。
对临近高考考试生病的学生，及时将学生送往急诊室急救。为了确保学生高考总分上录取线，在给学生急救的时候，向学生参加高考的考点反映情况，然后找医生商量采取应急措施，送学生到高考考场参加高考。考试结束，立即将学生送往医院。为了保证缺乏高考临场经验，心情过度紧张，体质差的学生坚持高考考试，高考后能顺利被大学录取，想方设法在高考期间使这些学生每天得到200克葡萄糖的能量。有些农村的学生知道父母节衣缩食送自己读书不容易，平常生活非常节俭。为了使这些学生在高考揭榜后夺取好名次，想方设法让他们买点吃食补充营养。
高三班主任，不能另眼小看学习基础差的学生。对于有生理缺陷处于不幸中的学生，引导他认真学习张海迪的感人事迹，鼓励他“历挫折而不消沉，经磨难而能奋起”，做到身残志不残，为四化建设树立远大理想。号召同学们在各方面帮助他，使他爭取考上大学。考大学落选也不气馁 ，一定要自学成才，做一个对社会有用的人。有些高三插班复读了二届三届的复读生，他们学习上很刻苦，一进高考考场就紧张失态。他们是越考越怕，越复读包袱越沉重，包袱越重越考不出水平。找他们倾心交谈，指出“七十二行，行行出状元”和“世上的道路多得很，条条道路通罗马”。
高三班主任，既注意抓升学考试，又注意做成绩差学生的思想工作。考上大学的学生跟班主任有感情，高中毕业没有升学，参了军，当了工人，做了农民的学生跟班主任也有感情。
三、要有“一夫当关”的责任心和能力
高三班主任，归根结底是“教师”，是教师要能够教书。教师不能教好书，没有“一夫当关”的责任心和能力，在学生中就没有威信。在学生中没有威信的教师是不能做好班主任工作的。
常言道：“打铁还需自身硬。”教师在工作外的业余时间，要刻苦学习任教学科专业知识。同时，要总结学习和教学经验，争取在全国、省、市报刊杂志上发表文章。教师没有知识上不了讲台，只有知识没有教学能力也站不稳讲台。为了使教学收到满意的效果，要在教学中摸索多种教学方式提高自己的教学水平，要摸索运用现代电教手段的多种教学方法培养和发展学生的非智力因素。
高三班主任，只有教好自己任教的学科，才能率领全班学生完成学业。学生有这样的心理：能够谅解教师在管理工作中的各种失误，不能容忍教师在教学上的无能和无知。