【摘 要】
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目的分析不同问卷对健康素养评价结果的影响,为科学开展健康素养评价提供依据。方法分别使用2015版和2016版健康素养监测调查问卷对社区居民进行调查,对两次结果进行分析。结
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目的分析不同问卷对健康素养评价结果的影响,为科学开展健康素养评价提供依据。方法分别使用2015版和2016版健康素养监测调查问卷对社区居民进行调查,对两次结果进行分析。结果两次调查对象的性别、年龄、文化程度和职业分布差异均无统计学意义(P>0.05)。居民健康素养具备率分别为19.1%和28.4%,差异有统计学意义(P=0.000)。用两份问卷中都用于健康素养评分的46道相同题目计算健康素养,结果分别为28.5%和29.1%,差异无统计学意义(P=0.759)。将第一次调查正确率仅为7.1%的题目去除,计算健康素养为28.5%,结果与第二次调查相近(P=0.949)。结论宝山区两次健康素养调查结果差异因题目因素造成,提示讨论健康素养结果时应充分考虑问卷的影响。
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