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【摘 要】
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在小学语文教学中,课堂“小练笔”形式,已成为培养和提高学生习作水平的一个重要手段。那么如何在有效的时间内优化课堂小练笔,成为摆在语文教师面前的一个新课题。本文针对
【机 构】
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广东省广州市天河区渔沙坦小学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2017年7期
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