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【摘 要】
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[摘要] 动手操作是培养学生技能,促进思维发展的有效手段。教学中,教师必须充分挖掘教材中一切可以让学生操作的因素,尽量让学生的多种感官参与学习活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、实践能力和创新精神。 [关键词] 数学教学 学生 动手操作 新课程标准强调了学生在学习过程中的主体地位。《数学课程标准》提出“动手实践,自主探讨,合作交流是学生学习重要方式。”那么,如何强化学生的动手操作
【出 处】
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中国校外教育·基教版
【发表日期】
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2010年2期
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【摘要】中华民族要想获得持续传承发展，在当今社会中保持旺盛的生命力，就需要借助优秀传统文化的支持，抛弃传统就必然会丧失民族发展的根本。因此在高中阶段的语文教学中，应该高度关注学生古代文化素养的培养，为传统文化的传承和发展提供一定的人才储备。本文以古代文化常识复习为基础对高中生古代文化素养的培养提出了几点建议，希望在提升高中生古代文化素养的基础上也能够进一步增强古代文化常识复习有效性，为高考备考以及
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一、新旧教材对比分析1．词汇方面。新课程标准七级目标将词汇量定为2400～2500个，八级目标定为3300个。九级目标定为4500个。这样的词汇量标准可以基本解决学生在英语阅读中遇到
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