阅读教学中“读”法指导例谈

来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:augsep
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《语文课程标准》的基本理念是:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。为达到上述目的,教师必须进一步明确教学要求,改进教学方法,提高课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担,尤其在阅读教学中,要讲究“读”法教学的研讨和改革,以读激趣,以读会情,培养学生独立阅读的能力。一、引读导悟,以读代问,理解内容
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从1997年7月2001年8月以来,在液体浸泡性断指再植术后,我们应用溶栓药物[1,2],共22例24指,成活22指,取得了良好的临床效果.1临床资料1.1一般资料:本组22例,其中男15例,女7例.
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