论文部分内容阅读
提高化学课堂的效益，关键是提高化学教师驾驭课堂的能力，提高化学教师的教学水平，提升化学教师的专业发展水平。
化学教师如何提升专业发展水平
【摘 要】
：
提高化学课堂的效益，关键是提高化学教师驾驭课堂的能力，提高化学教师的教学水平，提升化学教师的专业发展水平。
【机 构】
：
江苏省泰州中学附属初级中学
【出 处】
：
基础教育参考
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
要想提高教学效率，把学生牢牢吸引在课堂上，推行课堂教学改革无疑是一项有力的措施。山西省阳泉市第十二中学以培养和提高学生综合素质为目标，以新课程提出的三维目标的落实和课堂上师生教与学方式的改变为切入点，聚焦课堂改革，努力改变师生的课堂生命状态，提升教育教学质量。学校结合“自主探究——学案导学”课题研究的大胆实践，积极探索，走出了一条有特色的课改之路。 一、课题研究背景 一是传统的教学方法已不适应
一、素质教育呼唤教育创新 1993年，国家颁布《中国教育改革和发展纲要》，明确要求中小学要从应试教育向素质教育转变。经过近20年的发展，我国基础教育涌现出各种素质教育模式和成功的基础教育范例，成为广大中小学可资借鉴的经验和示范。 但是，目前基础教育现状到底怎么样呢？首先，由于义务教育全面实施，特别是中考、高考制度日益规范成熟，出现了一大批优秀的中小学校，这些学校面临着在高起点上求发展的瓶颈；其
有的老师参照中学高中阶段的艺术教学模式,习惯于把学生当作教学的对象,当作知识的承载体。为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识,信息增大,课堂容量增加。这无疑
湖南省株洲市教师培训中心努力以“资源中心、学习中心、服务中心”为目标，强化培训机构的职能建设，创新培训体系和培训网络，构成了自己的培训特色和培训格局，形成了中小学教师继续教育的“立交桥”效应，为株洲市中小学教师队伍建设作出了应有的贡献。 一、发挥组织职能，构建“资源中心” 培训资源的好坏是中小学教师继续教育成败的关键。尤其是在中西部地区和广大农村地区，教师培训机构必须充分发挥组织职能，大力加强
目的探讨SF-36量表测定重症肌无力患者的生活质量，以寻找良好的疾病严重度评估标准。方法采用SF-36量表对重症肌无力患者和健康对照人群进行面对面问卷调查，比较重症肌无力患者
益脑通络汤剂具有益气养血，滋补肝肾，养心安神，化瘀解郁，平肝熄风，化瘀通络之功效。近年来运用益脑通汤剂治疗120例脑卒中患者，效果显著，现总结如下。
剧烈头痛是蛛网膜下腔出血（SAH）后主要临床症状之一。2003—2008年，采用身痛逐瘀汤加味治疗SAH后头痛，取得满意效果。报告如下。
一、合作学习的内涵、特点与理论基础 合作学习是一种社会性学习，是师生共同构建学习主体的过程。合作学习20世纪70年代初起源于美国的富有创意和实效的教学理论和策略体系，并于20世纪70年代中期至80年代取得了实质性的进展，合作学习具体是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是以合作学习小组为基本形式，合作学习活动中学生通过同学间和师生间的互助、互动、讨论
追求善良和美好是做人的根本。小学阶段作为孩子个性倾向和道德情感的成长期，是培养良好品德行为的最佳阶段。在孩子幼小、纯洁的心田里播下关爱、感恩的种子，让学生学会关爱他人，懂得回报，是学校德育的重要内容。近年来，山东省荣成市教育局在世纪小学开展了以“善行教育”为切入点的德育实践，通过不断丰富德育活动的内涵和载体，让“人人存善心、日日行善事”成为师生共同的信念和习惯，促进了良好校风的形成，营造了文明校园