【摘 要】
：
有“氧”作文：培养小学生作文能力的有效“支点” 摘 要：小学作文是检验学生表达情感、语言运用能力等的一把尺子，对于学生的语文学习有着很大的影响。所以，小学语文教师需要加强对学生作文能力的重视，基于有“氧”作文采用合适的手段，促进学生作文能力的发展
论文部分内容阅读
有“氧”作文：培养小学生作文能力的有效“支点”
摘 要：小学作文是检验学生表达情感、语言运用能力等的一把尺子，对于学生的语文学习有着很大的影响。所以，小学语文教师需要加强对学生作文能力的重视，基于有“氧”作文采用合适的手段，促进学生作文能力的发展，为其今后学习进步奠定扎实的基础。
关键词：有“氧”作文;小学生;作文能力;有效“支点”
有“氧”作文教学具体来说就是学生在教师的引导下，借助大量的阅读和练笔进行创作，这样能够体现学生课堂主体性，促进学生写作个性化的发展。
其他文献
浅析雷文化资源在幼儿园本土化课程的价值 摘 要：雷文化作为中华民族优秀传统文化之一，是雷州半岛特有的文化资源，对于构建幼儿园本土化的课程有重要的价值，将雷文化融入到幼儿园教育当中，能推动湛江本土雷文化的传承与创新，促进幼儿园本土化特色课程的形成与
浅谈小学科学翻转课堂教学模式 摘 要：小学科学主要培养的是学生的探究能力，该能力的获得也是近年来大部分教育学者一直想达到的教学目标。但是在传统的教学中，并不重视培养学生的学习能力，因此，要想更好地实现科学教学目标，必须进行教学模式的创新。而翻转课
高中生物核心素养中科学探究能力培养与提升对策探究 摘 要：新课程标准明确指出，提升学生的学科核心素养是高中生物教学的宗旨。而科学探究是生物核心素养的主要内容，这种能力对学生解决生物学问题、参与生物相关的社会生活实践具有重要意义。因此，在高中生物教
组团式援藏受援校两地教师融合发展的有效途径 摘 要：组团式援藏是援藏工作的新模式，教育领域的组团式援藏就是向有受援需要的西藏学校输送充足的优秀内地教师，并对其进行引领和示范，以此来为受援学校提供更强有力的师资队伍，使教师队伍能够具备更强的综合素质
增强文化自信 铸就民族灵魂 ——以社会主义核心价值观在历史课堂中的培育为例 摘 要：伴随着经济全球化，不同文化间的交流与碰撞不可避免。历史教育要肩负起立德树人的使命，在历史课堂教学中融入社会主义核心价值观教育，并使之内化为中学生内心的行为准则，培养
“模型建构”策略在生物学教学中的运用 ——“细胞各部分结构分工合作”叙事案例
数学学习中“懂而不会”现象的成因及对策 摘 要：在数学的教材中，有很多对于公式的推理或者证明，通常这种过程都蕴含着非常丰富的思维方法。所以在数学学习中，学生“懂而不会”现象普遍存在。现阶段教师要力求教学能够有效地促进学生由“懂”到“会”，由“会”
基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计 摘 要：主题意义探究下的单元整体教学改变了传统的教学模式，将单元作为一个整体，以探究主题意义为主线进行单元语篇教学，引导学生聚焦主题，建构具有逻辑性的知识体系。在此基础上，教师通过层次性和递进性的设计，
新式水泥版画在课程中的实际操作 摘 要：版画以各种材料为媒介，在板面上进行刻画，最终印出来。早期水泥版画风靡一时，但对于中高年级学生而言仍是不易操作的版画类型。结合活字印刷术所形成的新式版画，在保留版画的传统特色基础上，可以解决水泥版画的制作难点
辩答式教学在小学数学课堂中的运用 摘 要：辩答式教学是一种以学生为主体的教学模式，能够有效激发学生自主学习兴趣，同时也能有效提高学生课堂学习效率，是一种十分有效的教学方式。为了能够有效发挥出辩答式教学在小学数学课堂中的运用效果，本文就辩答式教学具