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在我国语文教育发展的历程中，“言”与“意”．犹如鱼和熊掌，常常处于“二者不可得兼”的状态。早在上世纪50年代末，语文界开展过一场关于“文”与“道”的争论，最后，大家达成了语文课不能上成政治课或文学课，应该上成真正的语文课的共识。到了“文革”时期，语文教育又在极左思潮的影响下，否定了语文学科的工具性，