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基于“建设一支专业素质优良的特殊教育教师队伍”的要求,河南省南乐县特殊教育学校积极实施特教教师专业素养提升工程,围绕专业素养的核心内容,确立专业素养的提升途径和培养机制,探索出特色化、科学化的特教教师专业素养提升的实践路径。
特教教师专业素养提升的实践研究
【摘 要】
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基于“建设一支专业素质优良的特殊教育教师队伍”的要求,河南省南乐县特殊教育学校积极实施特教教师专业素养提升工程,围绕专业素养的核心内容,确立专业素养的提升途径和培
【机 构】
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河南省南乐县特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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2019年度河南省教育科学“十三五”规划一般课题“特殊教育教师专业素养提升实践研究”(课题编号:[2019]-JKGHYB-1099)的研究成果之一
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