【摘 要】
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在素质教育不断深入的今天,努力拓宽学生的知识体系,提高学生的数学学习能力成为数学教学的最新关注点.寻找生活中的数学素材,将生活化教学方法科学合理地应用到小学数学的实
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在素质教育不断深入的今天,努力拓宽学生的知识体系,提高学生的数学学习能力成为数学教学的最新关注点.寻找生活中的数学素材,将生活化教学方法科学合理地应用到小学数学的实践教学中去,成为达成上述教学目标的有效手段,也得到了更多一线小学数学教师的认可和青睐.但通过调查研究发现,囿于各种主客观因素的影响,致使小学数学教学实践中常常存在一些“伪生活”的现象,突出表现为生活素材生搬硬套,与数学知识衔接程度不强;生活素材与学生的实际生活不符;生活内容学生不知道、不感兴趣等.鉴于此,本文理论联系实际,以北师大版教材为根本参考,提出了几点在小学数学教学中有效落实生活化教学策略的方法,旨在扭转“伪生活”的生活化教学误区,让学生感受到数学与生活的密切联系,提高学生学习数学的有效性.
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