【摘 要】
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随着新课程改革的推进，《数学课程标准》中的新观念受到越来越广泛和深入的关注。其中，讨论较为热烈的是对于过程性目标——体验的讨论。笔者对接触到的关于体验数学方面的论文
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随着新课程改革的推进，《数学课程标准》中的新观念受到越来越广泛和深入的关注。其中，讨论较为热烈的是对于过程性目标——体验的讨论。笔者对接触到的关于体验数学方面的论文进行了研读，感到大家对体验数学十分重视，与此同时，也发现各自对体验数学的理解不尽相同。因此，带着这些问题查阅了有关资料，并结合自己的教学进行思考，本文拟对体验数学、启迪心智谈点看法。
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