【摘 要】
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《国家数学课程标准》指出,自主探索、合作交流、动手操作是学生学习数学的重要方法,这里进一步强调了学生的主体性。教师只有把课堂真正还给了学生,才能使学生不仅能学到知
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《国家数学课程标准》指出,自主探索、合作交流、动手操作是学生学习数学的重要方法,这里进一步强调了学生的主体性。教师只有把课堂真正还给了学生,才能使学生不仅能学到知识,而且掌握获取知识的方法,体验探究知识的困难和喜悦。有些教师开始怀疑,把课堂还给学生,教师的主导作用是不是削弱了,甚至在一
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