【摘 要】
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高职教育发展至今,“双师型”教师队伍存在的问题仍然没有根本解决,已经成为制约高职院校高素质专业化创新型“双师型”教师队伍建设的主要因素。高职院校普遍存在没有基本的认定标准、师资来源单一、培养主体缺位等问题,“双师型”教师队伍建设陷入困境。师资政策不畅、校企融合不深、编制管理僵化形成制约“双师型”教师队伍建设的瓶颈。针对现实问题,需要在认定标准、师资政策、培养体系和校企合作上突破瓶颈,化解困境,构建具有中国特色的“双师型”教师队伍建设的有效路径。
【机 构】
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中山职业技术学院人事处（教师发展中心）
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2020年度高等教育科学研究专项“‘双高计划’实施背景下高职院校高水平双师队伍建设研究”(编号:2020GXJK605)阶段性研究成果。主持人:王昊。
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高职教育发展至今,“双师型”教师队伍存在的问题仍然没有根本解决,已经成为制约高职院校高素质专业化创新型“双师型”教师队伍建设的主要因素。高职院校普遍存在没有基本的认定标准、师资来源单一、培养主体缺位等问题,“双师型”教师队伍建设陷入困境。师资政策不畅、校企融合不深、编制管理僵化形成制约“双师型”教师队伍建设的瓶颈。针对现实问题,需要在认定标准、师资政策、培养体系和校企合作上突破瓶颈,化解困境,构建具有中国特色的“双师型”教师队伍建设的有效路径。
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