【摘 要】
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本文阐述利用教师或学生的肢体作为实验器材,进行仿真实验,化解教学中的重点或难点.这种教学方式使学生感觉亲切而有趣、形象且深刻,大大提高了教学效果.同时体现了学生主动
【机 构】
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佛山市南海外国语学校 广东 佛山 528200;
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本文阐述利用教师或学生的肢体作为实验器材,进行仿真实验,化解教学中的重点或难点.这种教学方式使学生感觉亲切而有趣、形象且深刻,大大提高了教学效果.同时体现了学生主动参与教学的主体地位和教师教学的主导作用,能够体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课标理念,对学生渗透情感、态度、价值观的教育;反过来利用学生的情感、态度、价值观参与物理教学,对教学效果起到了事半功倍的作用.
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