【摘 要】
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拉尔夫·瓦尔多·爱默生是美国十九世纪超验主义思想和文艺复兴运动的领袖,他散文作品中的语言近乎于警句,自然是他文学作品中的主题之一,他认为自然是上帝的象征,灵魂的显现
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拉尔夫·瓦尔多·爱默生是美国十九世纪超验主义思想和文艺复兴运动的领袖,他散文作品中的语言近乎于警句,自然是他文学作品中的主题之一,他认为自然是上帝的象征,灵魂的显现,人通过直觉的力量可以超越感觉、理性以及直接经验,体悟真理,从而肯定人的价值,他的作品中充满浪漫主义情怀。
Ralph Waldo Emerson, the leader of transcendentalism and Renaissance in the United States in the 19th century, whose language in essays is almost aphoristic and is naturally one of the themes in his literary works, believes that nature It is the symbol of God and the manifestation of the soul. Man can affirm man’s value by transcending sensibility, intuition and direct experience, realizing truth through intuitive power, and his works are full of romantic feelings.
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摘 要：“情境创设”在小学数学教学中有着极其重要的作用。好的教学情境能使抽象的数学知识形象化，静态的数学概念动态化，有效地刺激学生的多种感官，从而充分地调动学生的主体参与，使学生在愉悦的状态下学习数学。 关键词：小学数学;情境教学;策略 《数学课程标准》强调，要让学生在具体生动的情境中学数学，创设情境—抽象问题—建立模型—解决问题—综合应用已成为小学数学的基本模式。“好的开端”是成功的一半，课
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Writer’s life experiences are o