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摘要：伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国职业学校的良好发展。职业学校作为人才重点培养学校，应该根据社会的发展形势及企业对人才的需求，利用现代化的人才培养模式对学生进行培养，以促进学生职业素养的全面形成。因此，本文主要针对于职业学校人才培养模式的创新进行了研究，其最终的目的就是为了进一步提高职业学校的办学质量，提高职业学校的市场竞争力，进而为社会培养更多的人才。
关键词：职业学校；人才培养模式；创新；探索
【分类号】G712
前言
从目前职业学校人才培养情况来看，职业院校在人才培养方面具有较大的优势，由于职业院校是直接为社会输送人才的，进而了解市场的需求，通过及时的调整人才培养的策略，能够提高人才培养的水平[1]。但是，职业学校在人才培养方面还存在着一定的问题，例如，人才培养模式过于陈旧，没有结合当地企业需求及完善的社会评价体系对人才培养模式进行创新等等，进而严重的影响到技能型人才的发展。因此，职业院校人才培养模式的创新至关重要。现进行具体的分析。
1 职业学校人才培养现状分析
职业院校直接为社会输送人才，其根据市场的发展动态调整教学结构，以满足市场对人才的需求。职业学校近些年来学生数量在不断的增多，进而导致生源质量在下降，加之学生数量的增加，教师资源难易维持现有的教学需求[2]。此外，从职业学校人才培养方面来看，职业学校能够根据各个企业的发展需求及时的更新教学内容，但是，却没有对教学模式进行更新。尽管推行了“以学生为中心”“理实一体项目教学法”等许多教学方法，但很多教师依然摆脱不了传统教学方法的束缚，严重的影响到学生课堂学习的效率，也影响到职业学校人才培养的质量。职业学校应该看清形势，了解自身在人才培养方面的优势和劣势，通过积极的发挥优势，纠正劣势，才能够促进职业学校的良好发展。
2 职业学校人才培养模式的创新
职业学校要想在激烈的市场竞争中处于优势地位，需要提高职业学校的整体实力，提高人才培养的质量。因此，职业学校应该对人才培养的模式进行研究，分析在人才培养中存在着的问题，并且采取有效的模式提高人才培养的质量。
2.1 树立以服务发展、促进就业的人才培養理念
职业学校在进行人才培养模式的创新过程中，应该树立以就业为导向的人才培养理念。职业学校培养的人才直接输送到企业，因此，职业学校学生的就业质量是评价人才培养模式科学与否的关键所在。因此，职业学校应该以服务发展、促进就业为导向对人才进行培养。首先，职业学校应该对市场上需求进行调查和研究，分析在产业结构转型的过程中，企业需要怎样的人才，进而根据市场的需求培养人才更加具有针对性[3]。其次，帮助学生树立职业理想，并且为其制定职业生涯规划，利用现代化的人才培养方式提高对学生的培养效果。可见，职业学校只有树立以服务发展、促进就业的人才培养理念，才能够确保在人才培养过程中，其培养模式的科学和合理。
2.2 构建先进的人才培养机制
在构建先进的人才培养机制方面，职业学校应该认识到，只有拥有一个良好的人才培养机制，才能够提高人才培养的质量。从目前职业学校的人才培养机制方面来看，主要存在着机制不完善的问题。例如，在人才培养机制方面过于地注重学生的学习成绩和专业技能，却忽视了学生的综合能力的培养。像：团队协作精神、沟通能力、职业素养，进而导致职业学校培养出来的人才专业能力过硬，但是其他素质较低[4]。因此，在新的人才培养模式下，需要进一步完善职业学校的人才培养机制。职业学校除了需要注重对人才专业能力和专业素质的培养之外，还应该注重对学生职业素养、沟通能力、团队协作精神的培养，进而使学生能够成为高素质高能力的人才，有助于提高学生市场竞争力，促进学生的良好发展。
2.3 引进优质的办学资源
在先进的人才培养模式下，职业学校需要引进先进的办学资源。目前，从职业学校的实际情况来看，办学设备有待更新、师资力量有待增强。因此，职业学校应该从教学设备和师资力量2个方面出发，积极地争取政府、行业等多渠道投入，加强师资队伍建设来，提高教学的质量和教学水平。此外，职业学校应该积极的引进优质的教学资源，通过提高教师信息化教学水平能够进一步提高职业学校人才培养的质量，有助于实现职业学校的快速发展。
2.4 构建专业实践教学体系
职业学校培养人才的目标就是为社会培养技术型人才，而学生在学习理论性知识的同时，需要通过实践及时的将理论性知识转变成为专业技能，这样才能够满足企业对人才的需求。因此，职业学校在创新后的人才培养模式中，需要重点实施实践教学，通过构建专业的实践教学体系，提高对学生实践教学的质量。职业学校可以根据各个专业的实际特点，将理论知识的教学与实践教学穿插开来，在学生学完部分理论性知识之后，应该及时的进行实践，进而将理论性知识进行良好的消化，例如，学校可以建立校内外实训基地培养学生创新就业能力，职业学校可以在校内建立技术应用厂房，为学生提供良好的实际操作环境，在校外培训中职业学校可以与相关企业合作，在每周日安排学生进入企业锻炼，在此过程中，学生提高了自身技术能力，有助于提高学生的专业技能 [5]。
结束语
本文主要针对于职业学校人才培养模式的创新进行了相关方面的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，职业学校在实际的发展中，通过及时的创新人才培养的模式，利用现代化的人才培养理念和人才培养方式开展人才培养的工作，能够显著的提高职业学校人才培养的质量，进而满足企业的用人需求，实现人才的良好发展。此外，在日后的工作中，职业学校还应该结合社会的变化形势以及企业用人需求的变化及时的调整人才培养的模式，以促进职业学校的良好发展。
参考文献
[1] 陈世清.高职高专教育人才培养模式的创新[J]. 福建商业高等专科学校学报. 2004（04）
[2] 袁静， 谢磊，王树立，马腾，卢建国，杜谕云.进一步完善高职教育人才培养模式[J]. 商业时代. 2005（18）
[3] 张焰.普通高校高职教育人才培养模式与特点的探讨[J]. 科学咨询. 2006（07）
[4] 张省伟，林辉， 陈晓东，孙福军，刘洋，孟兆新，杨伟光，宋惠东，崔强强.关于高职教育人才培养方案的思考[J]. 价值工程. 2011（18）
[5] 赵善庆.政校企行合作中不同人才培养模式[J]. 无锡商业职业技术学院学报. 2012（01）
关键词：职业学校；人才培养模式；创新；探索
【分类号】G712
前言
从目前职业学校人才培养情况来看，职业院校在人才培养方面具有较大的优势，由于职业院校是直接为社会输送人才的，进而了解市场的需求，通过及时的调整人才培养的策略，能够提高人才培养的水平[1]。但是，职业学校在人才培养方面还存在着一定的问题，例如，人才培养模式过于陈旧，没有结合当地企业需求及完善的社会评价体系对人才培养模式进行创新等等，进而严重的影响到技能型人才的发展。因此，职业院校人才培养模式的创新至关重要。现进行具体的分析。
1 职业学校人才培养现状分析
职业院校直接为社会输送人才，其根据市场的发展动态调整教学结构，以满足市场对人才的需求。职业学校近些年来学生数量在不断的增多，进而导致生源质量在下降，加之学生数量的增加，教师资源难易维持现有的教学需求[2]。此外，从职业学校人才培养方面来看，职业学校能够根据各个企业的发展需求及时的更新教学内容，但是，却没有对教学模式进行更新。尽管推行了“以学生为中心”“理实一体项目教学法”等许多教学方法，但很多教师依然摆脱不了传统教学方法的束缚，严重的影响到学生课堂学习的效率，也影响到职业学校人才培养的质量。职业学校应该看清形势，了解自身在人才培养方面的优势和劣势，通过积极的发挥优势，纠正劣势，才能够促进职业学校的良好发展。
2 职业学校人才培养模式的创新
职业学校要想在激烈的市场竞争中处于优势地位，需要提高职业学校的整体实力，提高人才培养的质量。因此，职业学校应该对人才培养的模式进行研究，分析在人才培养中存在着的问题，并且采取有效的模式提高人才培养的质量。
2.1 树立以服务发展、促进就业的人才培養理念
职业学校在进行人才培养模式的创新过程中，应该树立以就业为导向的人才培养理念。职业学校培养的人才直接输送到企业，因此，职业学校学生的就业质量是评价人才培养模式科学与否的关键所在。因此，职业学校应该以服务发展、促进就业为导向对人才进行培养。首先，职业学校应该对市场上需求进行调查和研究，分析在产业结构转型的过程中，企业需要怎样的人才，进而根据市场的需求培养人才更加具有针对性[3]。其次，帮助学生树立职业理想，并且为其制定职业生涯规划，利用现代化的人才培养方式提高对学生的培养效果。可见，职业学校只有树立以服务发展、促进就业的人才培养理念，才能够确保在人才培养过程中，其培养模式的科学和合理。
2.2 构建先进的人才培养机制
在构建先进的人才培养机制方面，职业学校应该认识到，只有拥有一个良好的人才培养机制，才能够提高人才培养的质量。从目前职业学校的人才培养机制方面来看，主要存在着机制不完善的问题。例如，在人才培养机制方面过于地注重学生的学习成绩和专业技能，却忽视了学生的综合能力的培养。像：团队协作精神、沟通能力、职业素养，进而导致职业学校培养出来的人才专业能力过硬，但是其他素质较低[4]。因此，在新的人才培养模式下，需要进一步完善职业学校的人才培养机制。职业学校除了需要注重对人才专业能力和专业素质的培养之外，还应该注重对学生职业素养、沟通能力、团队协作精神的培养，进而使学生能够成为高素质高能力的人才，有助于提高学生市场竞争力，促进学生的良好发展。
2.3 引进优质的办学资源
在先进的人才培养模式下，职业学校需要引进先进的办学资源。目前，从职业学校的实际情况来看，办学设备有待更新、师资力量有待增强。因此，职业学校应该从教学设备和师资力量2个方面出发，积极地争取政府、行业等多渠道投入，加强师资队伍建设来，提高教学的质量和教学水平。此外，职业学校应该积极的引进优质的教学资源，通过提高教师信息化教学水平能够进一步提高职业学校人才培养的质量，有助于实现职业学校的快速发展。
2.4 构建专业实践教学体系
职业学校培养人才的目标就是为社会培养技术型人才，而学生在学习理论性知识的同时，需要通过实践及时的将理论性知识转变成为专业技能，这样才能够满足企业对人才的需求。因此，职业学校在创新后的人才培养模式中，需要重点实施实践教学，通过构建专业的实践教学体系，提高对学生实践教学的质量。职业学校可以根据各个专业的实际特点，将理论知识的教学与实践教学穿插开来，在学生学完部分理论性知识之后，应该及时的进行实践，进而将理论性知识进行良好的消化，例如，学校可以建立校内外实训基地培养学生创新就业能力，职业学校可以在校内建立技术应用厂房，为学生提供良好的实际操作环境，在校外培训中职业学校可以与相关企业合作，在每周日安排学生进入企业锻炼，在此过程中，学生提高了自身技术能力，有助于提高学生的专业技能 [5]。
结束语
本文主要针对于职业学校人才培养模式的创新进行了相关方面的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，职业学校在实际的发展中，通过及时的创新人才培养的模式，利用现代化的人才培养理念和人才培养方式开展人才培养的工作，能够显著的提高职业学校人才培养的质量，进而满足企业的用人需求，实现人才的良好发展。此外，在日后的工作中，职业学校还应该结合社会的变化形势以及企业用人需求的变化及时的调整人才培养的模式，以促进职业学校的良好发展。
参考文献
[1] 陈世清.高职高专教育人才培养模式的创新[J]. 福建商业高等专科学校学报. 2004（04）
[2] 袁静， 谢磊，王树立，马腾，卢建国，杜谕云.进一步完善高职教育人才培养模式[J]. 商业时代. 2005（18）
[3] 张焰.普通高校高职教育人才培养模式与特点的探讨[J]. 科学咨询. 2006（07）
[4] 张省伟，林辉， 陈晓东，孙福军，刘洋，孟兆新，杨伟光，宋惠东，崔强强.关于高职教育人才培养方案的思考[J]. 价值工程. 2011（18）
[5] 赵善庆.政校企行合作中不同人才培养模式[J]. 无锡商业职业技术学院学报. 2012（01）