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学生的学习真实发生了吗?围绕这一观察主题,对.认识图形(二).一课,从“学生有问题吗?”“学生有互动吗?”“学生有提升吗?”三个角度进行观察,得出启示:关注学生的自主建构;发挥小组合作的作用.
学生的学习真实发生了吗?--《认识图形(二)》课堂观察报告
【摘 要】
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学生的学习真实发生了吗?围绕这一观察主题,对.认识图形(二).一课,从“学生有问题吗?”“学生有互动吗?”“学生有提升吗?”三个角度进行观察,得出启示:关注学生的自主建构;
【机 构】
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江苏省太仓市新区第四小学
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2019年2期
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