论文部分内容阅读
[教材版本]rn人民教育出版社高中历史(必修二)第二单元第5课rn[设计理念]rn1.体现历史教学是历史活动的教学,让学生充分参与,激发培养兴趣.rn2.体现学生是教学的主体,老师是教学的主导,所有问题都是先让学生思考,然后才归纳总结的.要学生学会学习,做学习的主人,不要做学习的奴隶.
浅析高一历史第5课“开辟新航路”教学设计
【摘 要】
：
[教材版本]rn人民教育出版社高中历史(必修二)第二单元第5课rn[设计理念]rn1.体现历史教学是历史活动的教学,让学生充分参与,激发培养兴趣.rn2.体现学生是教学的主体,老师是
【机 构】
：
渭南市瑞泉中学,714000
【出 处】
：
剑南文学
【发表日期】
：
2010年8期
其他文献
本文从弹性理论及断裂力学理论出发,通过含裂纹试件受力前后形状及折射率的变化,研究了超声波经含裂纹的受力试件后传播路径的变化,并与光波的变化进行了比较.得到含裂纹的受
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的筛选能结合酪氨酸蛋白激酶受体 Eph B2的功能短肽。方法 PCR扩增 Eph B2的配体结合区 ,定向克隆到融合表达质粒载体 p RSET A中 ,阳性克隆经 IPTG诱导表达融合蛋白 ,并利
中学语文阅读教学要在文章学阅读教学法的基础上,大力倡导开创思维,不断提高学生处理语言信息能力的一种研究性阅读教学法.研究性阅读教学法以阅读目的为前提,以信息论为理论
数学教育是学校教育的重要组成部分，它在发展学生思维能力等方面起着十分重要的作用。随着社会的发展，人们对数学教育的要求会越来越高。新课程改革的实施，顺应了时代的要求，汲取了各种新的教育理念。中学数学课程改革成败的关键在数学教师的综合素质优劣高低，关键在于教师的观念首先能否真正转变和教师角色能否真正转换到位，只有树立以人为本的理念，构建新课程的教学观，才能使中学数学课程改革深入下去，使新的中学数学课程
在观摩佛山市青年教师说课比赛中,顺德一中周明艳老师的＂轴对称现象＂课例中的一个＂双蝴蝶的制作＂的素材,让笔者耳目一新,并激发了笔者在数学课中如何进行审美渗透教学的思考。
在提倡研究性学习的今天,对学生学习兴趣的培养尤为重要.兴趣是最好的老师,关于兴趣的培养很多名师大家都独树一帜地有过自己精辟的论断.