【摘 要】
：
近几年我国创新创业教育改革与发展正逐步深入，从摸索到进一步的专业和细化，取得了不少的成就，但高等院校在创新创业n教育的改革过程中也存在不少问题，如专业教育与双创教育的融合不足，双创教育下师资力量不够等成为高校双创教育发展的亟须解决的问n题。本文基于对湖北理工学院经济与管理学院学生的问卷调查，从学生角度调查对学校双创教育的理解，结合目前地方高校双创教育的现状n以及存在的问题，对地方高校的专创融合教育的发展提出相应的解决对策。
【机 构】
：
湖北理工学院,湖北黄石,435003
论文部分内容阅读
近几年我国创新创业教育改革与发展正逐步深入，从摸索到进一步的专业和细化，取得了不少的成就，但高等院校在创新创业n教育的改革过程中也存在不少问题，如专业教育与双创教育的融合不足，双创教育下师资力量不够等成为高校双创教育发展的亟须解决的问n题。本文基于对湖北理工学院经济与管理学院学生的问卷调查，从学生角度调查对学校双创教育的理解，结合目前地方高校双创教育的现状n以及存在的问题，对地方高校的专创融合教育的发展提出相应的解决对策。
其他文献
近些年来随着我国经济发展，国家颁布了一系列支持政策鼓励高等教育快速扩张，这就让在校学生数量陡然增加，在一定程度n上加大了高校学生管理工作的难度。站在高校的层面，学生管理是一项具有系统性和综合性的复杂工作，学生并非是静止的物体，而是活生n生的人，如何管理好学生，提高学生的专业能力和综合素养，形成向上积极的校园氛围是教育工作者需要思考的问题。在这一背景之下不得n不提出，学生心理健康教育工作是德育工作的重要组成环节，也是校园学生管理工作的重中之重，只有重视大学生心理健康相关方面的问题，n解决传统心理教育存在的不
创立中国品牌、提升中国制造声誉、增强中国制造影响力是当下经济发展中亟须解决的问题，制造业的发展需要工n匠精神，工匠精神的培育和弘扬为制造业高质量发展的核心精神支撑；笔者从工匠精神传承和弘扬阵地的单一性，n社会环境的服造性以及传统文化儒家思想的消解性等，来讨论工匠精神实现的现实阻隔和困境入手，来寻求致力于n工匠精神传承和弘扬的现实可行的路径。
基于加深学生对疾病发生、发展、转归以及临床症状表现等病理学知识的认知，提高病理学教学效果，培养学生将理论知识与n实践结合的能力，激发学生的学习积极性与自主性，延长标本与组织切片的使用时间的目的。我们在实体标本与切片作为模型的基础上使用n虚拟成像技术建设病理学数字化标本库，并将其初步应用于病理学实验教学中，为学生与教师提供了更形象、生动的学习与教学途径，且有n效地解决了学生学习兴趣、积极性低，教师教学质量、效率差以及标本、切片保存不易等问题。基于虚拟仿真技术的病理学数字化标本库建n设与应用能够为推动病理学实
在运动康复生物力学实验课程使用 PBL 联合 LBL 教学法，可使各种教学方法相互扬长避短，保证能为学生构建系统的基础理论n知识，同时充分调动学生学习的积极性。对提高学生的学习效率和提升师生的综合素质均有较好的效果。
大数据时代已经成为 21 世纪的时代特征，将数据理念引入高校学生党建工作也成为一种共识。大数据时代的高校学生党建工n作既要面临自身的独特挑战，也要挖掘潜藏的无限机遇。以对网络舆情的把控为切入点，从党建工作组织方式、培养教育管理体系、党建队n伍、工作考核与监督机制几个方面进行分析，在此基础上提出更加有效的策略，切实加强高校学生党建工作的实效性。
将“以读促写”有效运用于高职高专英语写作教学中，不仅可以增加学生对词汇的积累，也可以引导学生更加深入n地把握阅读文本内容之间的思维逻辑关系，从而在英语写作活动的过程当中，可以围绕核心主题规范开展。本篇文n章主要从高职高专英语写作教学中存在的问题以及“以读促写”的应用策略方面展开了分析。
体演文化教学法重视文化因素的学习，突出培养学生的跨文化交际意识。然而，我国高职英语专业教学评价在评价n形式、评价内容等方面大多延续陈旧的模式。文章通过强调体演评价、创设适宜情境、重视文化因素等策略创造性n融入该方法，以创新高职英语专业教学评价模式，有效培养学生的跨文化交际能力。
随着时代进步与社会发展，促进学生全面发展是一项长期且艰巨的任务，需要校方各部门配合教育引导，为社团发展提供教育n指导。无论是思政社团还是社团思政，都是思政与社团的有机结合，能够让学生在社团活动中加强自身的思想政治水准，对于整个学校思政n教育有着举足轻重的作用。本文围绕“三全育人”体系建设，探讨思政与社团在其建设中的地位作用，希望能为我院社团建设发展中的思政n教育工作有一定启迪。
法学教育随着时代的发展不断扩充新的内容和新的理念，法学的研究也随着社会时代的变化而不断发展，因此加强终身学习与n实践，是推动法学教育和研究不断发展的重要措施，能够让法学理论和法学实践更好地融合在一起，实现法学教育和研究的突破，让法学教n育和研究能够不断创新，促进法学的发展。
培智学校体育教学关乎培智学生的身心健康。为更好地推动体育教学的有效开展，本文从多元智能理论视角出发，对体育教学n理念、教学环境、教学手段、教学评价等方面进行探讨，期望能够为培智学校体育教学带来全新的视角。多元智能理论是针对传统的一元智n力观而言的。多元智能理论有助于我们认识教育的宗旨，开发儿童的多种智能，以及在尊重儿童发展的个别差异性和注重儿童发展的全面性n之间寻找一种平衡。本文通过多元智能在幼儿体育教学过程中的实施，运用各种途径和方法，使幼儿在运动的过程中，能把多种智能充分发n挥出来。