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一堂科学课最大的特点是由一个个引人入胜的探究活动组成，而一堂好的科学课则在于是否灵活调用了丰富的课程资源，灌注于实验课堂灵动的生命，保证课堂教学的递进式前行。好材料的准备，选择与应用，无疑是诸多老师生成完美课堂的关键，也是学生享受精彩课堂的基础。本文从学生常见的生活材料入手，巧用生活材料，进行有效制作，从真正意义上凸显生命的课堂。