论文部分内容阅读
摘 要：随着现阶段我国社会的不断进步和科学技术水平的不断发展，在课堂教育之中已经越来越多的出现了多媒体的辅助。小学美术教育是小学阶段一门艺术类课程，在传统的小学美术的课堂教学之中，小学美术教学手段都是以教师的讲述为主，然后带领学生去实际动手创作出自己的美术作品。且在小学阶段，学生还处于一个美术审美能力的培养阶段，因此对于小学生的美术教学而言，传统的美术教学以及不能满足小学生的发展需求，因此多媒体对于美术教学中可以起到相当重要的作用。本文主要论述多媒体在小学美术教学中的具体运用，然后从而分析出多媒体对于小学美术教学的作用。
关键词：多媒体;小学美术;美术教学;教育教学
一、前言
多媒体技术随着信息技术的不断发展，也越来越多的在学校的教学课堂中出现。在小学美术教学的课堂上，多媒体技术已经在慢慢的改变美术课堂的教学模式，从而不断促进美术教学质量的提高。多媒体技术的引入还能够将美术课堂上的知识不局限于课本之中，而是可以遍布信息网络的每个角落。但多媒体技术的出现也给不少的小学美术教师带来了一大烦恼——如何在具体的课堂之中，适当的使用多媒体，并通过多媒体技术来丰富课堂的知识，但又确保知识不会过于脱离课本。本文将就多媒体在小学美术教学中的具体运用和其对于小学美术的教学的意义来说明多媒体技术和小学美术教学二者之间的相互关系，与掌握二者之间的一个平衡点的度。
二、多媒体在小学美术教学中的具体运用
（一）运用多媒体展示著名美术作品
在小学的美术课本上，图文并茂，但所举例出来的美术作品多是一些较为简单的美术作品。教师可以通过多媒体技术，在课堂上展示一些与课堂内容相关的著名的美术作品，以此来加深学生对于这节课所学的美术技术、技巧或者风格的印象，同时也是对于学生美术审美水平的一种培养和提高。
在苏教版小学美术一年级上册第十课“水墨游戏”这节课的讲述中，教师除去讲述课本上水墨作品，还可以利用多媒体技术向学生们展示一些中国著名的水墨画，但教师还需注意，应根据学生的接受程度和美术审美水平来展示作品。比如可以展示齐白石的“虾”，这幅画作为中国近代最有名的水墨画之一，所画的内容是学生们所熟悉的虾子，教师就可以通过对这幅画的讲述来让学生知道水墨画的画法和风格特征。
（二）运用多媒体观看美术相关视频
除去利用多媒体技术来展示名家作品，在小学美术课堂上，还可以利用多媒体技术来放映一些与美术相关的视频，比如介绍一位美術名家的生平的纪录片、讲述一种画派风格的介绍短片或者是教授一种新的美术技术。这些都是传统的教学模式中所难以做到的，只能依靠教师的口述，而有了多媒体技术，便可以让学生更加直观、多方面的去学习美术相关方面的知识了。
在苏教版小学美术一年级下册第十四课“中国民间玩具”中，教师可以首先讲述课本上已有的知识点，然后为同学们放映一些讲述中国民间美术工艺的短片，让学生们了解更多中国传统的美术工艺，并通过观看短片，了解美术在中国民间的传承与具体形态。
三、多媒体对小学美术教学的意义
（一）提升学生对美术的兴趣
多媒体教学于小学美术教学来说，其最首要的一点就是可以提升学生们对于美术的兴趣。美术本来就属于一门艺术类的课程，因此，美术学习也是学生的艺术学习。艺术的学习最重要的就是讲究学生的学习兴趣。而多媒体教学就是极大程度的提升学生对于美术的兴趣。
在苏教版小学美术三年级上册第八课“想象中的怪物”中，教师首先就可以通过放映电影“怪兽电力公司”的片段来引出课堂内容，然后询问学生们心中的怪物的样子，让学生们用画笔画下来。并且还可以通过多媒体让学生们看看中国古代各种服饰或者是壁画上的怪物的样子，让学生们对比中西方美术对于“怪兽”这一形象的差异。从而引起学生对美术的兴趣。
（二）培育学生的美术审美能力
美术的审美能力的培养是在传统的小学美术教学之中所缺乏的，但多媒体技术的融入，可以让教师利用多媒体来培养学生的美术审美能力。教师可以通过多媒体让学生了解“美”与“丑”的界限。
在苏教版小学美术三年级下册第一课“色彩的明度渐变”中，教师就可以利用多媒体来制作不同明度的色彩在同一件物品上的变化，让学生们对于那种颜色在那件物品上是最适合的。以这种方式来培养学生的美术审美能力。
（三）丰富美术课堂的内容
在以往的小学美术的教学之中，往往将美术只视作是绘画，却忽略了美术中的雕塑、设计和建筑。这也是由于雕塑、设计和建筑在传统的课堂之中难以进行教学的原因。然而多媒体技术在小学美术教学中的运用，就可以将美术课堂的内容进行丰富，可以让学生最大限度的了解什么是美术。
在苏教版小学美术五年级上册第十八课“非洲雕刻艺术”这一节课中，教师就可以来讲述非洲的雕刻艺术，并通过多媒体，从图片、视频等各个方面向同学们展示非洲雕刻艺术的魅力，补充课本上所没有的知识，从而丰富美术课堂的内容，让学生多方面、多角度的学习更多的知识。
四、结束语
多媒体在小学美术教学中有许多应用方式，同时多媒体在当代的小学美术教学中也越来越重要，甚至已经成为了小学美术教学中所必不可少的一个教学工具。
参考文献
[1]欧灵燕.多媒体于小学美术课堂应用的意义与策略[J].信息记录材料，2017，18（01）：108-109.
[2]杨青.网络多媒体在美术教学中的运用[J].数码设计，2017，6（07）：166-167.
[3]周长萍.谈信息技术在小学美术教学中的应用[J].信息记录材料，2017，18（01）：77-78.
[4]朱君.小学美术教学中多媒体技术的应用研究[J].中国新通信，2018，20（13）：207.
关键词：多媒体;小学美术;美术教学;教育教学
一、前言
多媒体技术随着信息技术的不断发展，也越来越多的在学校的教学课堂中出现。在小学美术教学的课堂上，多媒体技术已经在慢慢的改变美术课堂的教学模式，从而不断促进美术教学质量的提高。多媒体技术的引入还能够将美术课堂上的知识不局限于课本之中，而是可以遍布信息网络的每个角落。但多媒体技术的出现也给不少的小学美术教师带来了一大烦恼——如何在具体的课堂之中，适当的使用多媒体，并通过多媒体技术来丰富课堂的知识，但又确保知识不会过于脱离课本。本文将就多媒体在小学美术教学中的具体运用和其对于小学美术的教学的意义来说明多媒体技术和小学美术教学二者之间的相互关系，与掌握二者之间的一个平衡点的度。
二、多媒体在小学美术教学中的具体运用
（一）运用多媒体展示著名美术作品
在小学的美术课本上，图文并茂，但所举例出来的美术作品多是一些较为简单的美术作品。教师可以通过多媒体技术，在课堂上展示一些与课堂内容相关的著名的美术作品，以此来加深学生对于这节课所学的美术技术、技巧或者风格的印象，同时也是对于学生美术审美水平的一种培养和提高。
在苏教版小学美术一年级上册第十课“水墨游戏”这节课的讲述中，教师除去讲述课本上水墨作品，还可以利用多媒体技术向学生们展示一些中国著名的水墨画，但教师还需注意，应根据学生的接受程度和美术审美水平来展示作品。比如可以展示齐白石的“虾”，这幅画作为中国近代最有名的水墨画之一，所画的内容是学生们所熟悉的虾子，教师就可以通过对这幅画的讲述来让学生知道水墨画的画法和风格特征。
（二）运用多媒体观看美术相关视频
除去利用多媒体技术来展示名家作品，在小学美术课堂上，还可以利用多媒体技术来放映一些与美术相关的视频，比如介绍一位美術名家的生平的纪录片、讲述一种画派风格的介绍短片或者是教授一种新的美术技术。这些都是传统的教学模式中所难以做到的，只能依靠教师的口述，而有了多媒体技术，便可以让学生更加直观、多方面的去学习美术相关方面的知识了。
在苏教版小学美术一年级下册第十四课“中国民间玩具”中，教师可以首先讲述课本上已有的知识点，然后为同学们放映一些讲述中国民间美术工艺的短片，让学生们了解更多中国传统的美术工艺，并通过观看短片，了解美术在中国民间的传承与具体形态。
三、多媒体对小学美术教学的意义
（一）提升学生对美术的兴趣
多媒体教学于小学美术教学来说，其最首要的一点就是可以提升学生们对于美术的兴趣。美术本来就属于一门艺术类的课程，因此，美术学习也是学生的艺术学习。艺术的学习最重要的就是讲究学生的学习兴趣。而多媒体教学就是极大程度的提升学生对于美术的兴趣。
在苏教版小学美术三年级上册第八课“想象中的怪物”中，教师首先就可以通过放映电影“怪兽电力公司”的片段来引出课堂内容，然后询问学生们心中的怪物的样子，让学生们用画笔画下来。并且还可以通过多媒体让学生们看看中国古代各种服饰或者是壁画上的怪物的样子，让学生们对比中西方美术对于“怪兽”这一形象的差异。从而引起学生对美术的兴趣。
（二）培育学生的美术审美能力
美术的审美能力的培养是在传统的小学美术教学之中所缺乏的，但多媒体技术的融入，可以让教师利用多媒体来培养学生的美术审美能力。教师可以通过多媒体让学生了解“美”与“丑”的界限。
在苏教版小学美术三年级下册第一课“色彩的明度渐变”中，教师就可以利用多媒体来制作不同明度的色彩在同一件物品上的变化，让学生们对于那种颜色在那件物品上是最适合的。以这种方式来培养学生的美术审美能力。
（三）丰富美术课堂的内容
在以往的小学美术的教学之中，往往将美术只视作是绘画，却忽略了美术中的雕塑、设计和建筑。这也是由于雕塑、设计和建筑在传统的课堂之中难以进行教学的原因。然而多媒体技术在小学美术教学中的运用，就可以将美术课堂的内容进行丰富，可以让学生最大限度的了解什么是美术。
在苏教版小学美术五年级上册第十八课“非洲雕刻艺术”这一节课中，教师就可以来讲述非洲的雕刻艺术，并通过多媒体，从图片、视频等各个方面向同学们展示非洲雕刻艺术的魅力，补充课本上所没有的知识，从而丰富美术课堂的内容，让学生多方面、多角度的学习更多的知识。
四、结束语
多媒体在小学美术教学中有许多应用方式，同时多媒体在当代的小学美术教学中也越来越重要，甚至已经成为了小学美术教学中所必不可少的一个教学工具。
参考文献
[1]欧灵燕.多媒体于小学美术课堂应用的意义与策略[J].信息记录材料，2017，18（01）：108-109.
[2]杨青.网络多媒体在美术教学中的运用[J].数码设计，2017，6（07）：166-167.
[3]周长萍.谈信息技术在小学美术教学中的应用[J].信息记录材料，2017，18（01）：77-78.
[4]朱君.小学美术教学中多媒体技术的应用研究[J].中国新通信，2018，20（13）：207.