论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
课堂教学是小学素质教育的主渠道。小学数学教学是小学学校教学工作的重要学科之一，通过对小学生数学学习兴趣的分析和认识，提出了培养小学生数学学习兴趣的具体方法，从多个方面
【机 构】
：
内蒙古察右后旗土牡尔台第一小学
【出 处】
：
关爱明天
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
在初中英语教学中利用教育信息技术，能够发挥它声与像、动与静、远与近、表与里、虚与实结合转化等特点，在课堂上创造丰富多彩、生动活泼的学习英语的情景与氛围，突出英语课堂教
通过“先学后教”与传统教学的比较，阐述了“先学后教”是教学策略的超越。通过培养学习兴趣激发“先学后教”、建构学习层次实现“先学后教”、创设学习小组促进“先学后教”
长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴
新的课程对教师在教育与教学过程中的角色进行了新的定位，指出：素质教育的目标是以学生的学习为中心，使学生学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。作为教师在这场课程改
“班主任要努力成为中小学生的人生导师”。体现了对班主任工作重要性的高度认同。班主任是成人世界派往儿童世界的“全权大使”，是引领学生知识、身体、精神、情感、意志、思
合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生
新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。
在幼儿教育的过程中，游戏是其教育活动不可缺少的一部分。自信对幼儿一生的发展非常重要。因此，在游戏教学的过程中培养幼儿的自信心成了很多幼儿教师研究的主要课题。本文总结