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【摘 要】
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腾讯与北京四维图新科技股份有限公司日前共同推出了车载互联网整体解决方案“趣驾WeDrive”，通过关注微信联车服务号，可实现汽车远程控制。通过并购、投资和完善生态系统，BAT（百
【出 处】
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中国建设信息
【发表日期】
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2014年19期
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一、个案的基本情况杨冬冬，女，14岁，性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩中下，父母务农，家庭经济比较困难。二、存在的问题1.通过观察发现杨冬冬同学在分组实验时，总是坐在一边，很少进行实验操作，最多是帮同学记一下。2.在与她交谈中知道，她不亲自动手实验的原因主要有三个点：一是因为分组实验时每组的人数过多，而仪器太少，每个人都想独自进行实验操作，而她不想与同学们争抢。刚开始时，她是让其他同学先做，
江苏已经在全省实现了教育现代化，为全面提高课堂效率创造了物质条件。初中语文课堂教学中，如何充分、合理利用现代化教育资源成为新的课题。 一、借用现代教育技术，导入新课 初中生的原有知识水平、社会阅历等十分有限，对语言文字的理解能力不太强，对于比较深奥和心灵感悟的知识理解则更加困难。直观教学符合他们的年龄特征，往往能激发起他们的学习兴趣。借用多媒体导入，可激发学习兴趣，引人入胜。 如，学习苏教版
[摘要]孩子对某一类反复出现的刺激所产生的一种习惯性倾向，导致心理反应的弱化，表现为对此类刺激反应迟钝或引不起反应，我们称之为“心理慢性症”，这种症状是非病理性的，是由于教育方法不当导致的。找出心理慢性症成因，找出矫正的方法。 [关键词]心理慢性症个案研究成因矫正方法 [中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）300107 “心理慢性症”是指孩子对某一类反
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元认知策略是认知活动中最为关键和最核心的因素，与学习者学习能力的培养和学业成绩高度相关。基于J． H．Flavell的元认知理论，通过问卷的形式对福建省某高校30名“卓越工程师教育
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[摘 要] 初中历史与社会课在小班化教学模式下，更加注重对学生综合能力的培养，这就要求教师在教学的过程中要不断地更新自己的教学理念和改进教学方式，通过体验学习的方式，提升历史与社会课的教学质量。 [关键词] 小班化教学 历史与社会 教学策略 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）34 0101 在新课程改革的推动下，小班化教学成为目前
寄托了AMD对移动市场的追求，一款代号为Mullins的超低功耗APU将于2014年正式发布。代号为Mullins的APU基于2—4个PUMA核心及GCN架构GPU核心，