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[摘 要] 职业教育的不断发展培养出了很多优秀的人才，这些人才被输送到各行各业，为行业的发展起到了很重要的作用，同时也在很大程度上推动了我国现代化建设的发展，但是当前我国职业教育的发展还受很多深层次问题的影响，还有许多需要解决的问题。职业学院的数学学科教育工作可以说是任重而道远，数学学科的发展会给职业学院的教育注入更加鲜活的力量，使职业学院的教育质量得到提高。因此，将对我国职业学院数学学科的发展前景进行了探析。
[关 键 词] 职业学院； 数学学科； 发展前景
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0067-01
近几年来，我国的职业教育快速发展，但是相对于职业教育的发展来说，一些基础课程的教育出现了跟不上职业教育发展的现象，例如，数学这样的基础学科越来越不受重视，更有部分人认为，职业教育不需要像本科教育一样重视基础学科的教授，但是，数学这门基础学科在很多方面都起着极其重要的作用，因此，对于职业教育中数学学科的教育还需要投入更大的力量，给予更大的关注。
一、当前职业教育中数学学科的发展现状
职业学院学生的数学基础比较差，而且职业学院的大多数学生考虑的多是就业的问题，因此，职业学院的教学多是针对职业化的专业特点，对于数学学科的教学内容比较简单，很多都忽略了数学教学与实践之间的联系。对于职业学院的学生来说，在学习数学的过程中，不仅要掌握数学知识，更多的是注重数学的实用性。由于在实际应用中，数学学科直接应用的情况比较少，这会给学生造成一种数学学科不重要的错觉，但是各个学科都与数学这门基础学科有着密切的联系，因此就需要学生牢固掌握数学知识。
二、改善职业学院数学学科的教育方法
（一）职业学院应该认清数学学科的重要性
职业学院应该提升对数学学科教育的重视程度，同时也要教导学生认清数学学科的重要性，让学生了解数学学科与专业课之间的密切联系，知道数学学科在专业实践应用中的重要程度，提高学生掌握数学知识的能力。
（二）职业学院应该突出数学学科特色
职业学院的数学教学要根据学生所学的不同专业，制定不同的教学方法，突出不同的教学特点，要体现专业知识学习的背景，不仅要注重数学专业知识的选取，而且要对应专业中的實用问题，尽量让职业学院的数学知识与专业知识在实际运用中相结合，在教学过程中，数学教师也要根据教学内容合理科学地设计教学内容，不断提高学生的数学技能和专业技能。
（三）职业学院要注重教学方式的多样性
在进行职业学院数学学科的教学工作中，教师要注重教学方式的多样性，通过不同的教学方法，让学生体会数学学习的快乐，摆脱学生因为数学科目的枯燥而放弃学习的现状。另外，数学科目注重严谨性和逻辑性，教学概念比较抽象，数学的习题难度比较大，类型繁多，因此，教师在教学时，要尽量结合生活中的实例，让学生能够更加容易地接受教学的内容，更好地把数学知识与专业实践相结合。
（四）关爱学生，提高学生学习的信心
教师要与学生多沟通，由于职业学院学生的数学基础一般都比较差，因此要对学生好的表现多加鼓励和表扬，增强学生学习数学的信心，而且教师的鼓励也会激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生能够更加热爱数学学科，从而更好地推动职业学院数学学科的发展。
三、职业学院数学学科的发展前景
从我国不断增长的职业学院学生数量来看，我国的职业化教育事业需要得到更好的发展，与本科教育对比来说，职业学院受到的关注度是相当少的，因此，我国需要对职业学院的数学教育进行改革，提高重视度。数学作为教育过程中的基础教育学科，在职业学院的教学过程中经常被忽视，没有得到应有的关注度，从上文的分析来看，数学学科的教育在职业学院的教学工作中占有很重要的地位，并且数学学科的教育与各个专业学科的关联性很大，因此，我国教育事业应该重视对职业学院数学学科的改革，不断完善职业学院数学学科的教育制度，争取大大提高职业学院学生的数学掌握能力和数学应用能力，因此，我国职业学院的数学学科是具有很大发展前景的。
综上所述，职业学院数学学科的发展还存在很大的发展空间，还有许多需要改正和提高的地方，职业学院要不断提高对数学学科教育的重视程度，不断提高学生的数学应用能力，争取通过对职业学院数学学科的改革，提高职业学院的教学成果，培养出更多、更专业、更具有能力的职业学生，为我国经济和社会的发展贡献更大的力量，推动职业教育和我国教育事业的完善和发展。
参考文献：
[1]杨在敏.高等职业技术学院数学教育的改革与发展探析[J].教育与职业，2012（24）：112-113.
[2]杨志芳.职业学校数学教学现状与对策研究[J].考试周刊，2013（A4）：61-62.
[3]李峰.高职数学发展前景探析[J].中国科教创新导刊，2011（4）：156.
[关 键 词] 职业学院； 数学学科； 发展前景
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0067-01
近几年来，我国的职业教育快速发展，但是相对于职业教育的发展来说，一些基础课程的教育出现了跟不上职业教育发展的现象，例如，数学这样的基础学科越来越不受重视，更有部分人认为，职业教育不需要像本科教育一样重视基础学科的教授，但是，数学这门基础学科在很多方面都起着极其重要的作用，因此，对于职业教育中数学学科的教育还需要投入更大的力量，给予更大的关注。
一、当前职业教育中数学学科的发展现状
职业学院学生的数学基础比较差，而且职业学院的大多数学生考虑的多是就业的问题，因此，职业学院的教学多是针对职业化的专业特点，对于数学学科的教学内容比较简单，很多都忽略了数学教学与实践之间的联系。对于职业学院的学生来说，在学习数学的过程中，不仅要掌握数学知识，更多的是注重数学的实用性。由于在实际应用中，数学学科直接应用的情况比较少，这会给学生造成一种数学学科不重要的错觉，但是各个学科都与数学这门基础学科有着密切的联系，因此就需要学生牢固掌握数学知识。
二、改善职业学院数学学科的教育方法
（一）职业学院应该认清数学学科的重要性
职业学院应该提升对数学学科教育的重视程度，同时也要教导学生认清数学学科的重要性，让学生了解数学学科与专业课之间的密切联系，知道数学学科在专业实践应用中的重要程度，提高学生掌握数学知识的能力。
（二）职业学院应该突出数学学科特色
职业学院的数学教学要根据学生所学的不同专业，制定不同的教学方法，突出不同的教学特点，要体现专业知识学习的背景，不仅要注重数学专业知识的选取，而且要对应专业中的實用问题，尽量让职业学院的数学知识与专业知识在实际运用中相结合，在教学过程中，数学教师也要根据教学内容合理科学地设计教学内容，不断提高学生的数学技能和专业技能。
（三）职业学院要注重教学方式的多样性
在进行职业学院数学学科的教学工作中，教师要注重教学方式的多样性，通过不同的教学方法，让学生体会数学学习的快乐，摆脱学生因为数学科目的枯燥而放弃学习的现状。另外，数学科目注重严谨性和逻辑性，教学概念比较抽象，数学的习题难度比较大，类型繁多，因此，教师在教学时，要尽量结合生活中的实例，让学生能够更加容易地接受教学的内容，更好地把数学知识与专业实践相结合。
（四）关爱学生，提高学生学习的信心
教师要与学生多沟通，由于职业学院学生的数学基础一般都比较差，因此要对学生好的表现多加鼓励和表扬，增强学生学习数学的信心，而且教师的鼓励也会激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生能够更加热爱数学学科，从而更好地推动职业学院数学学科的发展。
三、职业学院数学学科的发展前景
从我国不断增长的职业学院学生数量来看，我国的职业化教育事业需要得到更好的发展，与本科教育对比来说，职业学院受到的关注度是相当少的，因此，我国需要对职业学院的数学教育进行改革，提高重视度。数学作为教育过程中的基础教育学科，在职业学院的教学过程中经常被忽视，没有得到应有的关注度，从上文的分析来看，数学学科的教育在职业学院的教学工作中占有很重要的地位，并且数学学科的教育与各个专业学科的关联性很大，因此，我国教育事业应该重视对职业学院数学学科的改革，不断完善职业学院数学学科的教育制度，争取大大提高职业学院学生的数学掌握能力和数学应用能力，因此，我国职业学院的数学学科是具有很大发展前景的。
综上所述，职业学院数学学科的发展还存在很大的发展空间，还有许多需要改正和提高的地方，职业学院要不断提高对数学学科教育的重视程度，不断提高学生的数学应用能力，争取通过对职业学院数学学科的改革，提高职业学院的教学成果，培养出更多、更专业、更具有能力的职业学生，为我国经济和社会的发展贡献更大的力量，推动职业教育和我国教育事业的完善和发展。
参考文献：
[1]杨在敏.高等职业技术学院数学教育的改革与发展探析[J].教育与职业，2012（24）：112-113.
[2]杨志芳.职业学校数学教学现状与对策研究[J].考试周刊，2013（A4）：61-62.
[3]李峰.高职数学发展前景探析[J].中国科教创新导刊，2011（4）：156.