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学龄前幼儿在思想认知和行为能力等方面正处于形成和发展的关键时期，随着活动范围的不断扩展，其与外界社会的联系更加紧密，学习与探究的热情也在不断被激发，但是由于存在认知上的局限性，还不能对事物产生正确的判断。因此，教师在进行教学时要加强对幼儿的引导，帮助其形成积极正向的价值观念和思想认知，这就需要优秀中华传统文化的指引。因此，在幼儿园的教学活动中，教师要充分发挥中华文化对于幼儿思想和行为等方面的引导作用，对幼儿进行更加全方位的培养，为实现教学效率的提升以及幼儿的健康协调发展提供支持。