【摘 要】
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在新课改不断深入探索的背景下,初中英语教学方法和教学模式也有了比较明显的变化.在初中英语教学实践中,教师更加注重英语教学的差异性,这主要是由两方面的原因导致的:第一
【机 构】
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四川省广元市苍溪县元坝镇初级中学校,四川 广元,628415
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在新课改不断深入探索的背景下,初中英语教学方法和教学模式也有了比较明显的变化.在初中英语教学实践中,教师更加注重英语教学的差异性,这主要是由两方面的原因导致的:第一是因为学生本身的发展存在差异性.也就是说,在初中阶段,学生的身心发展都存在一定的差别,包括学习思维、智力水平等多方面的因素都存在一定的差异性;第二是英语教学目标的差异性,这主要体现在不同层次的英语教学内容对学生的学习目标都有不同的要求.因而,在英语教学过程中,教师运用多元智能理论,激发不同学生的优势智能,关注学生的发展状况,了解学生的学习特点,促进学生的全面发展.基于此,本文将从多元智能理论的内涵进行分析,探讨在初中英语教学中实施差异教学的基本策略.
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