【摘 要】
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“舍得”在教学中作为词语使用,就是一种意愿和姿态。为了让学生收获更多,有时必须学会舍弃,交涉在取舍之间均衡,达到课堂教学效益的最大化。任何事物都是辩证的,教学亦如此
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“舍得”在教学中作为词语使用,就是一种意愿和姿态。为了让学生收获更多,有时必须学会舍弃,交涉在取舍之间均衡,达到课堂教学效益的最大化。任何事物都是辩证的,教学亦如此。面对语文课中流露出的一些华而不实的现象,应该学会舍弃,在舍得之间,回归语文常态课题,探求苏式教学“从容、厚重、清简、智慧、大气、包容”的课堂气质,使学生在开放、生成的情境下体验语文本色教学之所在。
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