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摘 要： 不同于以原型为中心建立辐射型多义网络的研究范式，THROUGH层级多义模型的建构不仅能够分析词义引申的认知理据，还能解释语境对词义的具化影响。此模型设定THROUGH有上位概念层与下位语境层。在上位概念层有一个主图式范畴及三个次图式范畴，分别表述为：“穿越”、“在……内部运动”、“在……内部扩散”、“运动至……边界”。位于同一概念层的主次图式之间是认知转喻的邻近关系。下位语境层是上位概念层抽象图式的具化引申，是上层图式范畴融于认知语境、认知操作实时推导的结果。此模型体现了上位概念层的开放性与下位语境层的动态性，下位语境具体义对上位抽象图式范畴的引申具有系统的理据性。
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如上所述，动词从认知模型中提取射体的运动状态，运动状态指涉一定的空间类型并蕴涵相应的参照物。从编码上说，射体标示参照点，必须明示。界标及其关系述义标示目标，以及其与参照点的位置关系，通常也可默认潜存，认知主体往往主观构建符合语境的从参照点到目标的心理路径。从解码上说，界标及其关系述义可明示路径信息和目标位置，表征参照点到目标的路径方式。介词与动词的搭配使得语义信息更加具象化。
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介词through表征整个概念系统中的部分空间关系，这一范畴可形成主次抽象图式，共同构建形成through的基本概念层。在这一概念层中，主图式与其他三个次图式之间通过转喻认知形成横向派生关系。相关图式如图2所示：
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Through的图式有形式和内容两个层面。形式指涉空间关系，引申的空间语境义与射体、界标有关。a义射体与界标分别为“子弹”与“他”，“子弹穿过他的身体”符合through的空间“穿越”关系。与a义相比，b义的射体“沙子”外在形态容易被完型化为诸多沙粒的集合，沙子一旦受到引力的作用，手指与手指之间形成的空隙成为潜在的界标，与沙子组成“穿越”关系。c义类似于b义的界标，边界的设定实际上是认知主体心理上的完型建构。d义包含了“time is moving”的隐喻识解，空间域到时间域的映射认同射体从实体空间的“穿越”到抽象时间的“穿越”，“他将活不过今晚”（他“穿越”不了今晚）。有时，空间域也可向数量域映射，实现数量上的超越，如“While Hedda Nussbaum testifies，the ratings are going through the roof.”借助“空间高位就是数量多”（states are locations、more is up）的隐喻识解，“评分高上云霄”的语义自然不难理解。当然，界标也可由实体空间转换为虚拟空间或抽象概念，如g义。由于“穿越”需克服两大界标边界，物理学常识和Talmy的力动态系统告诉我们，射体作为施力者会受到边界的阻力，施力者通过边界后若能保持继续运动，必定克服阻力（见图3）。因此，界标可被视为射体的“障碍或困难”，整个“穿越”过程也就是克服“障碍”的过程。“difficulities are impediments to motion”的隐喻识解更能帮助理解g义，再如I saw him drive through a red light.（=He did not stop at the red traffic light.）e，f义与g义相似，当界标边界对射体的作用力由阻力变成动力而推动射体向一个方向位移时，界标便成了射体产生相对位移的媒介，形成e义（通过……的方式：by means of）和f义（因为、由于：because of）。同时，f义也可因隐喻识解“原因是力量”（causes are forces[11]）得到进一步显化。h义利用led through表示动作的词描述呈现静态的射体“小径”，是Talmy认为的虚构运动[6]。可见射体并非是事实上与相对静止的界标形成一定运动关系的动态实体，射体的“穿越”也可是主体心理上的认知建构。
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图4 r义蕴涵的线性时间轴
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